佐伊少兒素質培訓中心，全園視頻監控、雙語教學、幼小銜接、專業教材，電子教學，為您的孩子打造專業、安全的幼兒保教環境。

　　辦園目標：

　　以精細的管理、精致的環境、經典的課程，創辦一所生態化、現代化、國際化的精品名園。

　　保教人員的服務標準：

　　用微笑面對每一位幼兒，用心靈溝通每一位家長，做到保育精心、教養耐心、工作全心、奉獻真心。

　　佐伊教育的優勢：

　　1、小班化的教育，每班不超過25人，關注幼兒發展差異，每位幼兒均攤教師資源多。

　　2、由專業的英語教師擔任英語教學，讓幼兒輕松掌握雙語，擁有通向世界的護照。

　　3、精品蒙氏班，

　　4、現代化的管理模式，充分體現雙語見長、多元施教、師幼互動的教育理念。

　　走近蒙臺梭利蒙氏教育的精髓是愛與自由。它的獨特魅力源于對兒童的充分研究與了解，遵循兒童成長的自然法則，讓兒童在預備好的環境中自由學習，豐富兒童的生活經驗，激發兒童潛能，在寬松、愉快的環境中構建獨立、自信、專注等能力，為將來打下良好的素質基礎。即讓每個孩子都成為他（她）自己！

　　獨特的教育理念：

　　一、有準備的環境

　　蒙臺梭利特別重視環境創設對孩子發展的影響，她把環境喻為人的頭部，主宰著人的一切行為。為孩子準備一個充滿愛和趣味、能吸引孩子主動探索的環境，同時，環境要適應兒童現有水平、能力和興趣。

　　二、自發性的學習

　　蒙臺梭利說："沒有一個人是由別人教育出來的，他必須自己教育自己。兒童生來具有一股發自內心的對于未知事物的好奇及熱愛。"

　　很多父母讓孩子學鋼琴、學英語、識漢字--惟恐錯失任何學習機會。事實上，孩子需要的是一種發自內心的滿足和幸福感，這來自其自發的求知欲。明白這一點，父母就不會壓制孩子的主動性和創造力。因此，在童年早期，教育的目的不是將經過選擇的事塞給孩子，而是培養其自發的學習欲望，讓他們獨立成長。

　　三、"工作"的自然法則

　　蒙臺梭利認為，活動在兒童心理發展中有著極其重要的意義。她將兒童使用蒙氏教具的活動稱之為"工作"，這是一種自發地選擇、操作教具并在其中獲得身心發展的活動。蒙臺梭利認為兒童的工作遵循著5種自然法則：

　　{dy}，秩序法則，即兒童在工作中有一種對秩序的愛好與追求；

　　第二，獨立法則，即排斥成人給予過多的幫助；

　　第三，自由法則，即要求自由地選擇工作材料、自由地確定工作時間；

　　第四，專心法則，即兒童在工作中非常投入，專心致志；

　　第五，重復練習法則，即兒童對于能夠滿足其內心需要的工作，都能一遍又一遍地反復進行，直至完成工作周期。

　　四、吸收性的心智

　　成人可借助舊經驗來學習。孩子既無經驗也無成熟的智力，他學習的方式就像照相機感光底片一樣，將外界印象全部攝入，然后成為自己的東西。對孩子來說，運用全身的感官去研究環境而獲得信息，是一種自然且愉快的活動。孩子以吸收方式來學習的能力大約會持續到7歲。

　　蒙臺梭利認為，孩子學習閱讀、寫字、計算，和他學習走路、說話一樣，是一種自然的方式，成人應容許孩子在他自己感興趣及預備好的時刻學習。

　　五、發展的敏感期

　　在兒童成長的過程中，會有某一時間，只對環境中的某一特定事情，涌出強烈興趣和不斷模仿、學習的舉動。這使"兒童能從復雜的環境中選擇對自己生長適宜和必不可少的東西……"錯過發展的敏感期，孩子的學習成長將事倍功半。利用敏感期對幼兒進行教育、引導和幫助，避免延誤時機帶來的損失。

　　蒙臺梭利五大領域教育內容：

　　日常生活教育：基本動作訓練、照顧自己、照顧環境、照顧他人。通過動作的基本訓練及日常禮儀訓練，讓孩子學會照顧自己、照顧環境。培養幼兒獨立性、自主性、專注力、手眼協調能力、自信心。

　　感官教育：視覺訓練、聽覺訓練、味覺訓練、嗅覺練、觸覺訓練。培養幼兒的觀察力、分類能力、培養注意力。數學教育：數前準備、0～10的認識、十進位系統（一）、連續數、十進位系統（二）、分數的導入、平方立方的導入。培養幼兒初步的數量概念、邏輯思維能力、理解能力、判斷能力。

　　語言教育：聽覺、口語、視覺、語音、文字與閱讀練習。培養幼兒認讀、書寫及聽說能力。

　　人文自然教育：自然、地理、歷史、科學、音樂、美術。通過讓幼兒學習民族文化，培養幼兒愛科學的情感和民族自豪感，激發幼兒的好奇心、求知欲。