我作為一個民辦教育工作者，通過多年的工作實(shí)踐，總結(jié)了已往得失，對于辦好學(xué)校現(xiàn)在有了更深刻的體會與認(rèn)識。好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)是什么？答案有很多，就我而言，好學(xué)校的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，一就是能培養(yǎng)好的學(xué)生，好學(xué)生就是好學(xué)校的實(shí)力表現(xiàn)與真正代表；二就是要有好的出路，好出路才是好學(xué)校的品牌價值與生存之道。
民辦學(xué)校硬件建設(shè)相對投入較大、提升水平較快，這是優(yōu)勢。但是生源質(zhì)量和招生環(huán)境等方面相對處于劣勢。因此，要辦一所條件好的學(xué)校很容易，然而要辦一所能出有用人才的學(xué)校就不容易了。
我在實(shí)踐中有這么幾個體會。首先從宏觀的方面講，強(qiáng)調(diào)“立師魂，明師德，看師行”，然后重點(diǎn)、不斷地強(qiáng)調(diào)“立學(xué)志、重知行、明自立”。就是從教師到學(xué)生探索建立一套科學(xué)完善的質(zhì)量目標(biāo)與可行辦法，強(qiáng)調(diào)言行身教，突出授業(yè)jh，完成教書育人辦好學(xué)校的目的。實(shí)踐證明這樣做行之有效。
再從具體的方面講，重點(diǎn)抓了三件事；{dy}是在學(xué)生中進(jìn)行“學(xué)習(xí)的改變，改變的學(xué)習(xí)”的校園文化活動。使入校學(xué)生認(rèn)識自己的地位、明白自己的責(zé)任、設(shè)定自己的目標(biāo)，從而深刻認(rèn)識“現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是未來的擇業(yè)技能儲備”。所以，立足今天要放眼未來。我們通過聘請客座教授、舉辦專家講堂、學(xué)者問答、廣播主持人與同學(xué)心靈信箱等學(xué)術(shù)交流與思想溝通的活動，解決學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確、個人定位不準(zhǔn)確的思想問題與價值判斷缺陷。第二是進(jìn)行“學(xué)習(xí)的方法、方法的學(xué)習(xí)”校園文化活動與社會實(shí)踐活動，使學(xué)生在學(xué)校而心懷天下，掌握知識而重能力鍛煉、樹立個人理想又不脫離社會實(shí)際。通過這些活動，讓學(xué)生明白學(xué)以致用，知行合一的道理，讓學(xué)生自覺的根據(jù)需要而學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白培養(yǎng)個人能力必須符合社會需要和發(fā)展，這樣的能力才是機(jī)遇與成功的保障。在這一方面我們不僅強(qiáng)調(diào)了思想與心理的教育與引導(dǎo)，更重要的是我們還設(shè)計了一套實(shí)踐探索、親身體驗(yàn)的校園主題活動與社會實(shí)踐活動。
