寧波日語，寧波日語培訓(xùn)，寧波日語培訓(xùn)學(xué)校，寧波日語哪家好，學(xué)日語就選櫻花國際日語，1-4人全外教小班授課,上課時(shí)間自由決定 日語教學(xué)面臨的{zd0}挑戰(zhàn)之一是尋找行之有效的成人教育模式。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是按時(shí)上課、集體學(xué)習(xí)、教師講授、學(xué)員聽課，“啞巴日語”的弊病早為人們所認(rèn)識(shí)。另外，課程安排有固定的時(shí)間限制，也會(huì)給上班族帶來不便。櫻花國際日語獨(dú)特的日語課程為上班族提高日語水平，尤其是提高實(shí)際應(yīng)用、表達(dá)能力創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。 在櫻花國際日語，每一位學(xué)員在學(xué)習(xí)之前都要通過一次測驗(yàn)確定現(xiàn)有的日語水平，然后可根據(jù)自己的意愿設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，決定上課時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度。其靈活的課程設(shè)計(jì)，可讓不同基礎(chǔ)、不同學(xué)習(xí)能力、不同時(shí)間安排的人獲得同樣高的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度都在外籍教師的密切關(guān)注之下，并根據(jù)學(xué)員的不同特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。外教的作用是協(xié)助學(xué)生達(dá)到自己的目標(biāo)，是“助學(xué)”而非傳統(tǒng)的“教學(xué)”。 正常情況下，每學(xué)完一周的課程，外教會(huì)根據(jù)你的情況提出下一步目標(biāo)。由于學(xué)習(xí)能力和掌握程度有差異，即使是同時(shí)入學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)進(jìn)度也會(huì)有很大的不同。櫻花國際日語的課程優(yōu)勢(shì)在此時(shí)體現(xiàn)得尤其明顯，即如果遇到難點(diǎn)，學(xué)員可以在此時(shí)放慢速度，等徹底鞏固后再進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)；相反，如果你很快掌握了這部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以更早地進(jìn)入下一節(jié)。 櫻花國際日語十分清楚中國學(xué)生學(xué)習(xí)日語的弱點(diǎn)在哪里。語言學(xué)習(xí)是一個(gè)輸入（學(xué)習(xí)）——輸出（應(yīng)用）的過程，但許多學(xué)員由于不自信不愿在大庭廣眾之下大聲朗讀。櫻花國際日語采用多媒體輔助教學(xué)，可以使學(xué)員通過人機(jī)對(duì)話糾正發(fā)音，拋卻顧慮增強(qiáng)自信。同時(shí)，櫻花國際日語組織豐富多彩的課外活動(dòng)和主題沙龍，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生用日語表達(dá)自己的思想，外籍教師會(huì)組織游戲、聚會(huì)和出游，觀看原版日語影片，努力創(chuàng)造真實(shí)的語言環(huán)境，利用各種生動(dòng)有趣的形式訓(xùn)練和提高學(xué)員的日語交流能力。