要注意強化學科內容(模塊)的整體性,各模塊和各部分內容要加強相互之間的聯系,并使每部分內容(或模塊)體現為整體的一個部分,保持學科比較完整的結構;另一方面,各部分內容(或模塊)又必須要保持相對的獨立,以使學科教材結構具有內在的靈活性,以可供選擇的學科教材模塊滿足學生現實選擇的需要。
要研究不同學科模塊構成的特殊性,這是學科教材編出特色的重要保證。學科教材結構整體上還要與學習領域保持一致性,學科內各模塊的體系和結構也要反映本學習領域的共通性的發展方向,體現學科發展和學科教育改革方向,關注本門科學和相關科學發展的前沿問題。
創造新穎的教材內容呈現方式,體現多樣化的教材風格。例如設置“懸念”,引發學生的探究欲望;設置問題解決情境,激發學生“頭腦風暴”。
編寫與教科書對應的拓展性教材,作為學生學習的重要資源,包括與教材內容直接對應的興趣類閱讀材料、為學有余力的學生提供的提高類材料、引導學生應用所學知識研究實際問題的實踐類活動設計,等等。