什么是腦發育遲緩|兒童腦發育遲緩|小兒腦發育遲緩|腦發育遲緩醫院 腦發育遲緩主要表現為智力落后。患兒可能有以下病史：父母為近親婚配；母親懷孕年齡在16歲以下或40歲以上；母親患有高血壓、糖尿病、甲狀腺疾病；母親在懷孕早期有病毒感染史；母親有習慣性流產、先兆流產、妊娠高血壓、羊水過多史；生產過程為早產、急產、yc、剖腹產小兒；出生后有新生兒窒息、缺氧、核黃疸等病史。 精神發育遲滯以智力低下及社會適應不當的主要表現。智力高低一般用智力測驗測定，社會適應能力的衡量標準較復雜，常與年齡、職業要求、社會文化背景等因素有關。智力低下程度與社會適應能力程度并不經常一致，有些智商較低者的社會適應能力還可以，因此，不宜單純根據智力水平來診斷精神發育遲滯。以往根據癥狀嚴重程度分為愚魯、癡愚和白癡三級。中國精神疾病分類中采用4級分類。 　　一、輕度：智商為50～69。占精神發育遲滯的大多數。在學齡前期的智力發育、說話、走路均比同齡兒童緩慢。勉強能小學畢業，但多不能進入中學、學習中機械記憶尚可，理解記憶困難，特別是數學猶為困難。日常生活用語困難不大。但說話內容單調、幼稚。情緒發育也不成熟，對善惡等道德觀念的區分能力差。身體發育無特殊異常，能在指導下從事簡單勞動，學習簡單技術，但缺乏主動性。部份患者有多動癥表現。從其性格特征上可分穩定型與不穩定型兩類；前者較安靜，易于接受教育，掌握一定的技能，尚能適應社會環境，容易得到同情和照顧；不穩定型又稱興奮型，興奮、多動、喋喋不休，缺乏自知之明、社會適應差、常使人討厭或遭到戲弄。“相當”于“愚魯”。 　　二、中度：智商為35～49。約占精神發育遲滯的10～20%。在學齡前能學會簡單生活用語，但詞匯貧乏，不能表達較復雜的內容，不易與同齡兒童建立合群關系，進入小學后發現其接受與理解能力均較同齡兒童差，能計算個位十位數的加減法，難以進入較高年級學習。經適當訓練，能學會一些簡單勞動，生活需人督促和照顧，缺乏自發性。情緒波動，不易控制。身體較小，面容較特殊，很容易被發現有智力低下，相當于“癡愚”。 三、重度：智商為20～34。約占精神發育遲滯的1%，從小就發現有軀體及運動功能發育遲緩，長至成人也只能達到4～5歲正常兒童的智力水平，wq不能上小學。經過訓練學會自己吃飯及基本衛生習慣，在監護下生活，不能進行生產勞動，常伴有其他先天疾病、dx發作；可因發生感染或罹患軀體疾病而早年夭折。