在各種課外輔導方式中，“一對一”無疑是價格最貴的。家長付出了大量的金錢，學生付出了寶貴的時間，都期望著通過“一對一”輔導，能讓成績出現質的飛躍。然而，“一對一”輔導與學生們日常在學校里上課差別很大，學生和家長需要學會充分利用這段寶貴的學習時間，才能讓“一對一”輔導物有所值甚至是物超所值。 部分學生更適合“一對一” 　作為公立學校大班教學的補充，“一對一”輔導適合絕大多數學生，因為個性化教育的根本原則就是因材施教。不過，一些特殊的學生如果采用“一對一”輔導，效果會更加明顯。一是成績跟不上正常教學的學生。新東方優(yōu)能一對一認為，成績較差的學生，一般來說學習缺乏主動性，對知識的理解往往淺嘗輒止，基礎知識掌握不扎實，基本概念理解不深入。如果采用集體面授或者大班授課，可能會因為老師的注意力沒有在他身上而“隨波逐流”，依舊很難跟上進度，成績提高一般不明顯。選擇“一對一”，可以針對每個學生的不同問題加以解決，效果更好。從這個角度來說，成績非常{yx}的學生，如果想再進一步，也可以通過“一對一”多吃點小灶。 　二是以“藝考生”為代表的特殊學生。這一類學生因為特殊原因，在學校里很難跟上正常的復習進度，尤其是“藝考生”。他們平時將精力更多地放在藝術專業(yè)課程上，因而耽誤了文化課學習，一般文化課底子薄，知識點分散，沒有完整的時間在學校里進行系統(tǒng)的三輪復習。這類學生參加“一對一”，可以做到缺什么補什么，需要什么學什么，學習更有針對性。 　三是考前沖刺，需要在短時間內快速提分的學生。每到中高考之前，總有很多學生參加“一對一”輔導。通常這些學生會有考前焦慮的表現，而且越到考前越不知道該如何學習，越著急越聽不好課，成績就越下降。參加“一對一”輔導，老師可以針對學生的心理進行調整，再加上有針對性的補習，效果都很明顯。 學生應避免被動學習 　學生在公立學校上大班課，因為很少有機會與老師交流，所以更多的是被動地吸收老師講授的知識。“一對一”輔導則wq不同，一個老師只教一名學生，老師必然要在教學過程中不斷溝通，了解學生學習的情況，確保教學效果。學生也一樣，他單獨面對一位老師上課的感覺與平常上課不一樣，再單純地被動學習肯定不行，學會主動學習才是最重要的。學生應該學會思考，“學而思”的效果{zh0}，上課之前要做好預習，做到有備而來，上課時不僅要做好筆記，更要多與老師交流，將自己的問題提給老師，課后要完成好老師布置的作業(yè)。 　在“一對一”教學中，家長的角色也非常重要。正常學生每周參加“一對一”輔導的時間非常有限，單純依靠“一對一”老師的作用還是有限的，家長的作用不容忽視，只有老師、學生、家長三位一體共同努力，學生的成績才會變化更大。家長首先要對孩子學習課程的范圍有一個大致的了解，這樣可以更好地監(jiān)督孩子在家時的學習；其次，家長要多與老師交流溝通，將孩子的情況反映給老師，也多從老師那里了解孩子的變化。其實，絕大多數孩子在智力方面都是沒有問題的，成績不理想，更重要的是教育方式和學習方法不得當，這方面家長需要反思和改變，找到適合自己孩子的方式。簽約提分輔導需謹慎。 匯思通·思邁全腦特色教學：http:// 電話：0791-87614151