武漢天龍戶外拓展培訓公司成立于2003年3月，是經過武漢市體育局和工商局批準成立的正式營運機構，專業從事登山運動、登山派生運動及拓展訓練組織策劃與實施。公司下設“武漢天龍戶外拓展培訓機構”、“武漢天龍大學生素質拓展事業部”“和“武漢天龍戶外運動俱樂部”三個事業部，經營范圍涵括戶外拓展培訓、大型體育賽事策劃、戶外運動賽事策劃、主題公園策劃與建設、各類趣味運動會及素質拓展基地建設等相關項目。素質拓展，又稱拓展訓練、外展訓練（Outward bound）,原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰，去戰勝一個個困難。素質拓展暨外展訓練在經歷了40年代的創始、50年代的擴大規模、60年代的長足發展、70年代的穩固和80年代的國際化之后，到今天，已在全世界五大洲建立了近40所學校，設在英國的總部是世界各地外展訓練活動的中心，外展訓練強調安全重要，提倡環境保護，其宣言是：激發自尊，關心他人，服務社會，放眼世界。良好的團隊精神和積極進取的人生態度，是現代人應有的基本素質，也是現代人人格特質的兩大核心內涵。在現代社會，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會迸發出耀眼的光芒，素質拓展應運而生。素質拓展起源于國外風行了幾十年的戶外體驗式訓練，通過設計獨特的富有思想性、挑戰性和趣味性的戶外活動，培訓人們積極進取的人生態度和團隊合作精神，是一種現代人和現代組織全新的學習方法和訓練方式。素質拓展積極作用：1．創新：</p><p>善于用刺激方法的培訓者通常發現素質拓展能引起參與者和管理者的注意和興趣。</p><p>2．印象深刻：</p><p>素質拓展給參加者帶來終生難忘的深刻記憶，證實了通過接受素質拓展訓練的挑戰者能獲得非同一般的自我洞察力。</p><p>3．娛樂性：</p><p>普遍的觀點是素質拓展令人愉快。就算是最害怕體能挑戰的久坐桌旁忙于案牘的人，也能過的非常開心。</p><p>4．培養考察事物結構的意識：</p><p>素質拓展可以考察結構和關系，允許所有團隊成員發展其獨特的力量和能力，這是其他學習形式所無法比擬的。</p><p>5．“全腦”式訓練：</p><p>素質拓展是我們對學習途徑的理解相一致的過程。也就是說，本方法在學習中用了“全腦”，進行體能、情感和精神上的鍛煉。某些素質拓展也能影響潛意識，人們可能會學到許多關于自身的在意識層次上未加注意的東西。</p><p>6．發展自然的學習能力</p><p>素質拓展的可行性：有極強的安全保障</p><p>拓展訓練把安全保障作為培訓一項重要責任，并時刻保持警覺，以專業的手段保證每一個細節安全可靠。在培訓期間，安全保障是首要工作，所有戶外活動均經過精心的設計與實驗。因此，將拓展訓練引入課堂時，只要提前周密安排有關安全問題，組織合理，操作得當，及時xc不安全隱患，杜絕不安全行為，控制不安全因素，一定能使項目順利開展，并xc學生的思想顧慮。因此，在校園中開展拓展訓練安全可以得到充分保證。</p><p>有知識性和趣味性</p><p>拓展訓練看似游戲活動，其實是為導致某些預期的結果而設計的。目的是使學生在愉快的參與中學到書本上學不到的知識，感悟道理。同時，拓展訓練又具有很好的趣味性，它能在短時間內吸引住學生，激發學生參與的熱情，讓學生積極主動地參與到活動中來，使學生在游戲中享受快樂，在快樂中得到感悟，在感悟中得到知識。</p><p>戶外拓展的核心價值</p><p> 探索</p><p>我們致力營造具有挑戰性的學習經驗，并尊重個人意愿的原則之下，透過對未知的探索，激發身體與心靈的潛能，同時追求主體任務與冒險探索的平衡。</p><p>學習</p><p>我們將學習視為團隊的源頭活水，希望所有成員都能夠在信息交流零阻力的環境當中，充分交換意見和想法，共同體驗成長的滋味。</p><p>品質</p><p>我們以所從事的本業為榮。在不停追問和探求的過程當中，尋求善意的批評；包容彼此的差異，不斷精益求精。</p><p>超越</p><p>我們將通過個人和團隊的努力和協作，實現團隊價值和個人價值的超越。</p><p>整合</p><p>按邏輯的程序，從經歷中總結出原則或歸納提取出精華。并用某種方式去整合，以幫助參加者進一步定義和認清體驗中得出的成果。</p><p>雙贏</p><p>我們在發展事業與提升人員素質的過程當中，了解兩者缺一不可的關鍵，并努力達成雙方面平衡成長的目標。