雅努斯少兒英語 兒童早期語言習得不同年齡的生理特點

語言認知學、語言學家和神經醫學比較公認的關于兒童早期語言習得不同年齡的生理特點：

    嬰兒在出生前的10周開始通過骨傳導能夠識別母親的聲音和她的語言模式。

    在出生后6個月以前能夠識別所有語言的語音，但是6個月以后嬰兒不再能識別那些在他的母語里聽不到的語音。

    從單音節到多音節模仿，到發出表達語義的詞語，孩子在1歲時一般已經能夠掌握一些簡單的詞語，每個孩子掌握詞匯的數量和速度各有不同，但都從18個月開始，尤其是從3歲到5歲之間，呈加速趨勢。24個月到35個月時，幼兒大腦已經可以對外界語言信號所對應的物體、人和事件產生大腦信號。

    2到5歲，只要正常置身于母語環境，兒童能夠基本掌握他們母語的句法，而不需要像成人那樣進行專門的語法學習。

    3歲時，兒童對詞語的曲解幾乎全部消失，基本的主謂賓結構已經形成。他們會開始使用代詞 “我”。這個年齡的孩子喜歡聽故事、問問題，喜歡講述他們看到的和做的事。詞匯量在1000左右。

    4歲時，兒童的詞語大量迸發，不停地提問。兒童能夠表達時間概念（昨天、今天、明天），能夠使用更多的介詞。4歲時，初級語言構件已經形成，所以兒童語言發育障礙在這個年齡容易測試和確診。

    5歲時，兒童開始使用連詞、關系代詞(英語)，可以組成復合句式（漢語），會注意一些特殊的語言細節，雖然還會出現小的語言錯誤，但基本上能說出語言結構正確的句子。

    6歲時，兒童能夠說出更多的名詞、動詞、形容詞，他們的詞匯量大幅增加，約為2500左右。

12歲以后這種相對容易自然習得的能力開始大幅度減弱。但將語言作為知識學習的能力在提高，如單詞學習、語法學習，但詞匯和語法的自然應用能力卻很難達到母語水平。

    通過上面的分析我們已經知道兒童在不同年齡段學習語言的特點，因此少兒在學習外語的時候{zh0}選擇純正的外教老師。但在國內要找到純正的外教老師并不容易，很多機構請的外教老師是會說英文的外國人，如菲律賓老師或會說英文的外國留學生。會說英語不一定會教好英語，就像我們會說中文但不一定會教好語文一樣，所以家長在給孩子選擇英語培訓機構的時候要慎重。那么，有沒有那么一家英語培訓機構是純正的外教教學呢？

雅努斯英語，一家通過在線教育實現美國小學原汁原味教學課程的教育機構，為國內學生創建多式多樣的互聯網式美國知識文化及語言學習交流的平臺，為國內學生創造了一個如同置身美國的英語母語教學環境，使孩子的英語能力真正能像學習母語一樣自然發展。快速提高孩子的英語交流水平。雅努斯英語的老師全是來自于美國公立學校的老師（在公立學校任職6年以上并修讀60個教育的學分，掌握兩門以上的語言，持有公立學校推薦公函），教的是美國48個州的共同核心課程k級內容并融合中國英語考試內容特制的全面知識。

在雅努斯英語學習，效果家長們也都清晰可見：一個月：口語大膽開口講；兩個月：孩子的英語學習興趣提高，從家長監督上課至學生離不開課堂，實現學生教學；一年：達到美國公立學校K1級英語水平及中國小學六年級的知識水平；四年：達到美國公立學校K4級英語水平及中國高三年級的知識水平，可在美國獨立生活、上學、工作。

雅努斯英語在線教育招生部

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