大連兒童創意美術教育
2014年英國皇家美術學院{wy}授權美吉藝術中心為少兒創造力開發試驗基地Royal College of Acts，簡稱RSA

2015年中央美術學院正式開啟中國社會美術水平等級考試授權GMG為等級培訓考試單位

根據2014年1月10日，教育部以教體藝〔2014〕1號印發《關于推進學校藝術教育發展的若干意見》。根據意見，教育部將對藝術素質評測作為學生中高考錄取的參考依據。

伴隨國家對于藝術素質教育的重視程度提高，學校課時量的增加，存在的問題也隨之而來，比如藝術資源需進一步豐富，師資力量需進一步完善，教師素養需進一步提升和增加等。這對于教育培訓市場來說，既是機遇又是挑戰。此意見的出臺，藝術教育的重要性將進一步被社會普遍認同，藝術培訓行業將會得到快速的發展。提到藝術培訓，恐怕目前還沒有一個響當當的品牌。所以對于教育培訓市場來說，既是機遇又是挑戰。在時代發展的浪潮下，中國書畫大家戰古，本著教育興國、百年樹人的抱負，旨在豎起中國少兒藝術教育的{dy}鼓，他認為在繼承傳統的基礎上，大膽創新是新時代人才教育發展的方向。親率藝術專家團出訪多所zm藝術院校，同英國皇家美術學院合作，創建研發項目組，針對美國所研發的"藝術開啟大腦（OMA）"工程，依據以腦科學為基礎的學習理論及有關兒童神經發展的研究，創建吉美吉藝術潛能開發教育中心和MSA課程體系，項目從2000-2001學年開始在英國利物浦市3所小學實施，實驗結果看到了藝術對于提高學生學習成績有重大作用，目前該項目已經被美國、英國、意大利等歐洲國家作為基礎課程使用。同時GMG還參與到國際兒童藝術基金會研發創設了面向青少年兒童的"運動-藝術家"計劃。這種將藝術、體育與傳統的STEM教育模式（科學、科技、工程與數學）有機相結合的模式也成為了STEAMS全面教育的發起人與{lx}。研究所的目的在于面向全世界兒童普及藝術的價值，鼓勵他們進行藝術創作，并由此激發、培養他們的同情心、想象力和創造力等，訓練并引導富有創造力的孩子們的世界觀、價值觀等等，以此為世界和平的建設以及人類的發展做出積極貢獻，{zj2}展望是為下一代創造一個和平的全球文化觀，建立大同世界。




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