在鄭州開(kāi)課外輔導(dǎo)班流程是怎么樣的

近十年來(lái)，國(guó)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如火如荼的發(fā)展著

據(jù)《中國(guó)中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)研究報(bào)告》顯示，2017年，全國(guó)中小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)規(guī)模超過(guò)8000億元，盡管如此，市場(chǎng)仍然僅僅處于起步階段，遠(yuǎn)未成熟。由此可見(jiàn)，中小學(xué)課外教育市場(chǎng)潛力巨大。

中介模式是現(xiàn)在的輔導(dǎo)班普遍采用的運(yùn)營(yíng)模式

即輔導(dǎo)班起著中介的作用，把老師和學(xué)生結(jié)合在一起，教學(xué)由老師起主導(dǎo)作用，這樣教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保障，還會(huì)出現(xiàn)“跳單”為他人做嫁衣。祝博士教育將流程管理進(jìn)行到{jz}！將教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、流程化形成一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)妮o導(dǎo)班運(yùn)營(yíng)體系，保證教學(xué)質(zhì)量和生源的穩(wěn)定性。

祝博士PDCA教學(xué)法

通過(guò)給孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)測(cè)試—專(zhuān)家組老師會(huì)診測(cè)試—制定個(gè)性化教學(xué)方案—輔導(dǎo)各學(xué)科作業(yè)完成—同步課堂知識(shí)點(diǎn)教學(xué)—同步課堂知識(shí)點(diǎn)練習(xí)—持續(xù)跟蹤學(xué)習(xí)情況—讓孩子勞逸結(jié)合，這一過(guò)程，周而復(fù)始，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！會(huì)學(xué)習(xí)了！許多家長(zhǎng)都認(rèn)可PDCA模式，成為了祝博士教育的鐵桿粉絲。　

內(nèi)外部因素

　　我們靠什么樣的方式能比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手招來(lái)更多的學(xué)生，而且我們的招生手段要比他們更先進(jìn)，更高明，更有效？我們能否在一分鐘之內(nèi)打動(dòng)家長(zhǎng)？　

　　好的招生無(wú)非是信任的傳遞，就是家長(zhǎng)要對(duì)我們產(chǎn)生信任，樹(shù)立信任的方式有兩個(gè)：

　　一個(gè)是外部因素，比如說(shuō)，是北京的，有名人的背書(shū)，校區(qū)裝修很好，一看就有實(shí)力，或者你的銷(xiāo)售人員特別善于溝通等等。

　　二是內(nèi)部因素，是指家長(zhǎng)一通過(guò)了解我們，進(jìn)而相信我們，放心的把孩子交給我們。

我們要兩手同時(shí)抓起，通過(guò)外部因素吸引家長(zhǎng)和孩子的眼光，在用內(nèi)部因素將家長(zhǎng)和孩子徹底征服！

祝博士六大課程體系 全方面能力提升

托管班：午托、晚托、寒暑假班、夏令營(yíng)

英語(yǔ)：智能拼讀班、FAF原版牛津英語(yǔ)班、英語(yǔ)閱讀班

語(yǔ)文：智趣閱讀班、拼音進(jìn)階班、步步高作文班

數(shù)學(xué)：腦力玩數(shù)學(xué)、奧數(shù)班、

綜合特色課程：小升初班、小記者班、幼小銜接班、好習(xí)慣養(yǎng)成班

特色興趣班：書(shū)法班、舞蹈班、鋼琴班、國(guó)學(xué)班

祝博士少兒教育專(zhuān)注于孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，綜合素質(zhì)的全面提升！

祝博士擁有強(qiáng)大的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，深入研究青少年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，結(jié)合國(guó)際青少年學(xué)習(xí)教程，研發(fā)出一系列，適合青少年全面提升的個(gè)性化課程！課程科目齊全，內(nèi)容豐富，滿(mǎn)足孩子上學(xué)的所有需求

　　加盟，其實(shí)就是開(kāi)啟一場(chǎng)手拉手的合伙創(chuàng)業(yè)旅程！選擇往往比努力更重要，站在巨人肩膀上將會(huì)看的更高、走的更快！加入祝博士教育，是走向成功的捷徑！

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