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,用我們的眼光那不叫手型,真是該叫“雞爪”。但就這樣的雞爪,造就了一鋼琴宗師。 老師認為好的手型才可以更好的表現音樂 ,其實不一定。中國的孩子普遍手型和技術很好,但音樂很差。這是中國的教育現狀造成的,是絕大多數老師直到今天還只注重手形沒有對音樂足夠重視造成的。 音樂的重要性無論怎么強調都不過分,手型是重要的,但不是主要的。只強調手型不注重音樂的老師,不是稱職的音樂老師,而是培養打字員的老師。
家長的臉立刻拉長,給孩子留下喜新厭舊的陰影。有的家長認為復習功課是浪費學費,這就更加大錯特錯,讓孩子提心吊膽,也讓老師很為難。 七. 孩子一次達不到老師的所有要求是正常的 一次正確的彈奏是多方面的。音要彈對,節拍要準確,手的姿勢不能走樣等。年幼的孩子不能一次就把所有的要求都做好,家長不妨逐次增加要求。如開始先強調音要彈對,家長的臉立刻拉長,給孩子留下喜新厭舊的陰影。有的家長認為復習功課是浪費學費,這就更加大錯特錯,讓孩子提心吊膽,也讓老師很為難。 七. 孩子一次達不到老師的所有要求是正常的 一次正確的彈奏是多方面的。音要彈對,節拍要準確,手的姿勢不能走樣等。年幼的孩子不能一次就把所有的要求都做好,家長不妨逐次增加要求。如開始先強調音要彈對,
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