中學作文教學的重要

    從事語文教學的人都知道，語文試成績的高低，很大程度上取決于作文的好與壞。作文教學素稱語文教學的“半壁山河”，向來受到人們的高度珍視。無論在高、中語文sj中，作文的賦分都凌駕總分的三分之一甚至更多，由此可見，寫作水平的高低，作文成績的好壞，直接影響學生語文素質和語文成績。因此，寫作教學成為中學語文教學最重要的環節

材料作文如何拿高分

樂觀的完善自己的人生。

　　二、把握材料寓義

　　當前中材料作文要求從材料中尋找一個恰當的角度。提取出一個話題，自擬題目寫作。因此，審題立意成為寫作的首要問題。而材料對主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”，很多生把握不了材料所出來的中心。往往脫離材料另起爐灶，造成“跑題”。請看下面的zwt：

　　獨木不成林/只有千樹萬樹緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，才有那滴水不成流只有千點萬點長聚首。才有那萬頃碧波。//親愛的同學，生活又何嘗不是如此/生活正是因為有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和諧相處。才五彩斑斕。

如何輔導三、四年級孩子寫好作文？

2.孩子不敢表達自己，還停留在套用的結構上，只能說明孩子山寨的本領很強，但是創新的能力很弱：雖然不丟大分，沒有大的錯誤，但寫不出很亮麗的文章來。孩子表達自己的時候分數會低，其實不一定是他的想法錯了（當然想法錯了我們可以糾正），有可能是他的結構或者是主題有問題。

　　對于這樣的孩子只要多表達自己就夠了。所以，從培養孩子堅持寫日記做起：讓孩子在日記中充分地表達自己，然后在征得孩子同意的情況下和孩子討論、修改日記。這樣，孩子會逐步學會如何將自己的想法和作文主題進行相聯系了。

　　所以，作為家長，你有沒有鼓勵孩子勇敢的表達自己呢？錯了，可以改，但是一定要有所突破，否則孩子的作文水平真的很難有所提高。