貴州文之行教育有保證個性化課的培訓班竭力幫助學生提高學習與應試能力，徹底解決問題穩步學習，提高學習成績。生活中，我們對于自己感興趣的事情總是會額外的關注，通過各種方法都會獲取相關的信息。學習作文也是一樣，興趣的老師。如果他沒有興趣，你無論付出多大的努力，都會身在曹營心在漢，無法專心，有興趣，就會用心專、全身心投入，再苦再累也心甘情愿所以想要提高孩子的作文水平，增加興趣是關鍵。收費標準：作文班（初中1080元、小學880元）歡迎廣大家長和學生肯定與歡迎。

如何提高中作文寫作水平

由于家長不了解孩子的實際情況，作文指導無法做到有的放矢，孩子胡編亂造，被動應付，必然產生厭煩情緒。要克fu目前普遍存在的，孩子怕作文，家長有勁使不上的狀況，對孩子作文水平的正確認識是一個前提。孩子說作文難，歸納起來不外乎兩點：

一是難在寫作時不知道該寫些什么二是難在作文不知道該怎么寫究其原因主要有三方面：

一、積累不多是生活積累受其年齡限制，不夠豐富;

是生活積累受其年齡限制，不夠豐富;　二、內容空洞受其知識基儲閱讀量的限制，文章內容干癟，缺乏知識性和趣味性;　三、缺乏理性是受其表情達意的能力及寫作方法掌握較少的制約，使文章缺乏條理性。

　　因此，我們家長必須改變，“講”作文、“教”作文的做法，把解決zwt材作為突破口，把克fu畏難情緒作為前提，把培養孩子的主動意識作為主線，從而全提高作文水平

    貴州文之行教育并期實行動靜結合:通過自主、合作、交流構建的情景，打破了學生原有的狹隘的寫作背景知識以及寫作視野，讓學生在'動'中充分擴大和生成了新的寫作知識，從而為具體的寫作實踐打下基礎。猶如橋梁，打破各門學科長期分裂的格局，zl學生的'偏病'。因材施教:針對不同學生的領悟能力，不同學生的知識面，不同學生的愛好，有目的性地輔導學生寫作。老師們在教學中充當著向導的角色，即給學生指路;讀者的角色，即去欣賞學生。朋友的角色，即和學生'商量'{zh1}是做教練的角色，即給學生指導。 作文培訓學校檢測老師的教學成果是從學生的年齡特點、心理需要出發，著重解決學生'不知所云、下筆艱澀'的問題，大程度地開發學生的觀察力、想象力、創新力和語言綜合運用能力，同時拓展學生的視野和知識面，解決學生寫作時'無米之炊'的問題，達到文由景生、景由心生的境界