“VSSBSS” WD600系列多媒體專業(yè)音箱提供高功率性能，特別適合固定場所的多媒體音樂及人員擴(kuò)聲環(huán)境應(yīng)用。采用十分堅固的鋼質(zhì)保護(hù)柵網(wǎng)、金屬箱角、箱體外噴硬耐磨漆，并提供極優(yōu)異的動態(tài)響應(yīng)，并應(yīng)用{zx1}直接驅(qū)動技術(shù)，具有高清晰的聲音，特別是中頻和低音驅(qū)動器結(jié)合所有濾波性能，使它具有整體的{zj0}化分頻特點。
在多媒體教室擴(kuò)聲系統(tǒng)設(shè)計方面，為達(dá)到湖北大學(xué)知行學(xué)院——3號教學(xué)樓9間擬建多媒體教室和2間擬建多媒體階梯大教室發(fā)言、擴(kuò)聲的基本視聽效果，我們推薦配置
國產(chǎn)“凱迪”TS6310無線話筒，及合資“VSSBSS”廠家生產(chǎn)的WD600型音箱，采用8寸喇叭單元，每只功率達(dá)120W，基本能達(dá)到多媒體教室現(xiàn)場聲場清晰、開闊、音色飽滿、細(xì)膩而不刺耳。
特性：
單元配置高音 HI: 2×3寸
低音
LOW: 8寸
分頻類型: 三分頻
頻率響應(yīng) Frequency Respones: 40Hz-20KHz
靈敏度
語文教學(xué)中多媒體的盲目介入（像前面所提到的那樣），卻使這個巨大的想象空間縮小了，試想，如果哈姆雷特只剩下影視屏幕或圖片上的一個形象，那么 “一千個讀者有一千個哈姆雷特”又從何談起？如果多媒體手段的運用是以犧學(xué)生想象為價的，這對語文教學(xué)絕不是好事。因此，在教學(xué)中我們尤其要注意語文學(xué)科的特點，千萬不能被潮流趕著，在多媒體手段的運用上，不妨套用魯迅先生修改文章的原則，“竭力將可有可無的多媒體課件刪去，毫不可惜
這種拉郎配式的硬用，只能使課堂徒增無效信息，干擾了學(xué)生的注意力，不僅不能輔助教學(xué)，反而會影響課堂教學(xué)的效率。 二、盲目“拿來”。目前，真正能利用計算機制作課件上課的語文老師并不多。在這種情形下，教師想借助多媒體輔助教學(xué)，怎么辦？當(dāng)然是“不管三七二十一，拿來”。現(xiàn)在市場上、互聯(lián)網(wǎng)上課件頗多，有心者自然可手到拿來。
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