以余學習的形式為例。一般來說沒有哪種學習形式有網絡教育這種形式靈活，本是不受時間和地點的束縛。平時學生通過電子“課件”、書本和網絡在和辦公室學習，現問題就網與同學交流或電子郵件給任課老師、輔導老師進求教。zm或期末一般學校都要求學生到“學習中心”進集中授課和集中答疑、交流，體驗學習氣氛。如果差，錯過了集中時間，也沒有關系，事后可以到學習中心用“點播”的方式專為您“補課”。網絡教育講究的是循序漸進，注意平時做練習（由于網絡的關系，做練習幾乎沒有難度，比住宿式學還容易些），認真琢磨學習內容和學習方法，期末試一般是沒有問題的。此外您無意中還培養了己網、組織資料、研究問題的能力。所以有的人認為：網絡教育在能力、素質培養方面具有獨特的優勢。
多年來，高等學校成人高等教育和繼續教育展迅速并取得很大成績，滿足了人民群眾接受高等教育的多樣化需求，為會主義現化事培養了各類專人才，推進了高等教育大眾化，成為我國高等教育體系和終身教育體系的重要組成部分，也成為高等學校于會的重要渠道。面新的形勢和任務，為了充分揮部屬高等學校在建設學習型會和構建終身教育體系中的骨干帶頭用，加強部屬高等學校成人高等教育和繼續教育的管理，進一步推進展、改革與創新。
要求各校要站在全面建設小康會的高度，照建設學習型會和構建終身教育體系的要求，充分認識展成人高等教育和繼續教育的重要性，以科學展觀為指導，貫徹“積極展、規范管理、提高質量、改革創新”的方針，正確處理好規模、質量、結構和效益的關系，把成人高等教育和繼續教育納入學校的總體展規劃，統籌管理，協調展。要結合學校身的定位、特色和學科優勢，科學合理地確定辦學類型、層次和專，主要面向在職人員展余形式的高中后和大學后學歷教育和非學歷教育培訓，大力展黨政人才、企經營管理人才和專術人才的繼續教育。
要求各校要高度重視成人高等教育和繼續教育的展和規范管理，并納入到學校黨政領導重要的議事日程，系統研究展、改革與規范管理的工思路和措施，探索繼續教育展的新模式。要整合資源，進一步理順成人高等教育和繼續教育的管理體，實統一歸口管理，依法治教、規范辦學。要嚴格執我部已臺的學歷文政策，加強學生的學籍管理，嚴格書審核和放度。要嚴格校外合辦學審批、檢查和監管度，慎重選擇成人高等教育和繼續教育合辦學機構，嚴禁與個人、人位和不具備條件的機構合辦學。嚴禁在展余形式的高等教育學試會助學活動中與其他機構合。要堅持辦學的主體地位，嚴禁轉移和下放教學權和辦學權，不得以任何形式轉移招生錄取的職責和權利，嚴禁委托個人或中介機構理招生，不得布模糊和虛假信息誤導學生。要加強函授教育教學站點的監管，及時撤銷已現違規問題的教學站點，并向會公布。
華科網教報名：15927279977（V信同號）;咨詢QQ：61201306 吳老師
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