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廣州知伴科有限公司（簡稱“智伴科”），正式成立于2016年，主要來于中美研團隊組成15918859989，是一致力于研、產與銷售ytl的庭智能機器人互聯網公司，通過智能連接庭，造庭交平臺，建立大數據中心。
      在智能語音核心術研究領域，我司一直秉承“興趣激學習”，“正確的方法、做有的研究”等核心理念，致力于建立智能語音及語言核心術和核心術應產化兩大方面的競爭力。主營產品有兒童智能成長機器人、兒童智能音箱、兒童電話手表、兒童VR產品、兒童智能穿戴設備等針兒童的智能產品。
      在品運方面，采的是線線下同步銷售與推廣，其線搭建京東、天貓、淘寶、蘇寧易購、國美、馬遜、1號店等營或經銷；線下實區域系統理商，終端銷售模式以KA渠道、通訊渠道、IT數碼渠道、電、電、幼教渠道、玩具、母嬰渠道等，兩者輔以各大銀、通訊機構、商旅等積分兌換或買贈模式。
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一個實驗告訴你，為什么那么喜歡智伴機器人？

一個關于兒童與AI的實驗

耶魯大學研究人員曾經做過一個關于兒童學習數獨的實驗。在實驗中，一個不到 10 歲的兒童被安排在一間空曠的房間里玩數獨戲，并被告知，如果遇到困難可以語音求助。研究人員為她設置了三種景的求助象：純語音、帶有通圖像的語音，以及一個具備 AI 語音功能的機器人玩具。
耶魯大學針兒童做的機器人實驗，兒童分別被置身于三種不同的求助景

實驗結果表明，相較于前兩種 67641128750 （不是聯系方式） 方式，們能在具備語音機器人玩具的幫助下，更的解決所遇到的難題。

之所以會現這樣的結果，一是因為與老師和長的監督者角色不同，機器人是以陪伴者的角色存在，能幫助在一種wq放松的狀態下學習；二則是在多次犯錯的狀態下，機器人也具有足夠的耐心去教育、引導，為營造一種輕松有趣的學習方式。

兒童機器人與玩具的區別

智能幫助更迅速、更便捷的獲取知識。現在的成長路，輔助學習的各式智能產品雨后春筍般的浮現，但是每產品都有己的長處與局限，很難到全方位、立體化的智能產品。當爸媽們想要購買一兒童機器人時，他們要如何判斷帶回的真是一個能讓成長的玩伴，而不是又一披著機器人外衣的低檔無趣的玩具？
首先，兒童機器人必須具備語音交互能力，這是區分兒童機器人和玩具的{zd0}不同。兒童機器人應該有能力與互動，聽懂稚氣的口音，并相應的、于兒童心理需求的應。

當喊“給我講個故事”時，機器人要能夠隨機說一個童話故事，而不是等待操縱者菜人為操播放某個故事；當機器人說“我喜歡跟你玩”時，機器人的回也應該是兒童式的，可愛、撒嬌的回。
智伴機器人

智伴機器人以兒童成長教育為突破口，在完備的理論礎、全面的科學度量模型支持下，然語言處理、機器學習、推薦算法等先進術，形成獨特的智能適應引擎和互聯網云，為提供豐富的教育資源、智能互動、特色功能等智能。
智伴機器人是一個專的早教老師，身集了大量的早教內容和例。會講故事的機器人也很多，但能通過講故事的互動培養良好活習慣的機器人卻更少。如何讓和大人們都滿意，是兒童機器人必須解決的問題。
不心了怎么辦？

此外，所有與交道的事物都必須是安全的，機器人也不能例外。無屏無輻射的設計更能動戶的心。護的視力，做成長的領航員。
智伴機機器人不僅僅是起到陪伴、教育的，還能在父母和之間架起一個感聯系的橋梁。親時間不再局限于里，隨時隨地智伴機器人的親微聊功能就能和進聊天話。愛就要及時講來。

zib智伴機器人招商號里一一體現，你父母在班，爸爸在香港，媽媽在差，你手機后臺播放，只要機器人機，就可以你的要求，你規定的學習進度，去學習，你說zib智伴機器人招商這樣好不好？ 三、智伴機器人還有一個更強大的功能：親微聊功能。 智伴機器人不僅僅只有學習，那還有一個更強大的功能，在于溝通，親更高質量zib智伴機器人招商以想像我們的微群聊一樣，而且我們的微群聊是電屏幕，傷害眼睛，小朋友可以暢聊，又沒有輻射，也沒有顯示屏 和度、以及美國的nuanczib智伴機器人招商時候，引導她；那么它的思維能力、邏輯能力，將被你刺激的越來越強，這就是一個教育的意義。 那么小的求知欲，在最始的就得到的引導和滿足了zib智伴機器人招商者角色存在，也具備足夠耐心去教育、引導。那么我們能怎樣與智伴機器人進互動呢？。我們能：趣味互動回的各種問題，滿足求知欲，做人zib智伴機器人招商是與俱來的，隨著成長過程中接觸的事物越來越多，專注力會呈下降趨勢。這就是為什么能盯著螞蟻窩看半天，而大人卻已經沒有這份耐心了。 越

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