廣州學爾思教育是在華師校內(nèi){wy}一專全腦潛能培訓機構(gòu)，擁有豐富的教育資源以及強大的課程研力量。核心團隊由世界腦力錦標賽冠、最強大腦選手、國內(nèi)教育專所組成，從而創(chuàng)辦了國內(nèi){lx1}的全腦潛能教育品。十年專注中小學腦力潛能，采科學系統(tǒng)的記憶方法和散性圖形思維，為學各科{gx}的學習方法，讓孩子升的不僅僅是成績。

　　總部位于華南師范大學（天校區(qū)），擁有汕頭、揭陽、番禺等多分校，在長中擁有良好的口碑，受到中央視臺、廣東衛(wèi)視、揭陽視臺等數(shù)十媒體報道并qw推薦，且在北京人民大會堂接受團中央表彰。

　　“學爾思教育”根據(jù)人類大腦的思維原理，并引進西方達國近20年的全腦潛能訓練經(jīng)驗，結(jié)中國人的大腦思維方式，專注于中小學的全腦潛能，研一系統(tǒng)的全腦{gx}學習課程，并擁有主研的教育產(chǎn)品——“憶庫寶”。秉承著讓更多孩子在學習中“、成長、成才”的教育理念，為廣大學在各學科中，{gx}、專注的學習方法，讓孩子們升的不僅僅是成績，更讓孩子們在學習收獲一份終受方法。

駐華師的10年期間，今已成功舉辦了200多期“大腦奇跡”全腦潛能特訓營，培養(yǎng)了近數(shù)萬名{yx}學員，幫助學員完善了學習方法。在研優(yōu)良全腦術(shù)和產(chǎn)品的同時，也大力培養(yǎng)了{yx}專講師、高級記憶術(shù)人才，形成了“學爾思教育”雄厚的師資力量，更是成功培養(yǎng)了13名“世界記憶大師”和2名江蘇衛(wèi)視“最強大腦”{yx}選手。

學爾思教育的辦學理念與宗旨是：

以“SHARES-分享”教學為宗旨，含六大辦學理念；

1、S-study：讓每個學員都能全身心投入到學習的氛圍之中

2、H-happiness：讓學員體驗到學習的趣

3、A-ability：不斷高學員身的學習能力以及思維能力

4、R-reciprocate：融入心智教育，懂得感恩、回報父母

5、E-entertainment：變傳統(tǒng)教學方式，做到寓教于

6、S-smile：能夠做到學習，輕松學習

廣州學爾思-大腦奇跡：校區(qū)地址

大腦奇跡-總部

話 : O20-85217868

地址 : 華南師范大學（石校區(qū)）產(chǎn)大樓118室

網(wǎng)址： 

 

大腦奇跡-沙洲校區(qū)

話 : O757-85929290

地址 : 沙洲國昌廣四樓C區(qū)“大腦奇跡”教育

 

大腦奇跡-番禺校區(qū)

話 : O20-31134530

地址 : 番禺區(qū)橋南街橋南路228號2梯5樓508

 

大腦奇跡-汕頭校區(qū)

話 : O754-88862000

地址 : 汕頭市龍湖區(qū)天山南路珠園40棟5樓（即珠小學面）

 

大腦奇跡-揭陽校區(qū)

話 : O663-8777567

地址 : 揭陽市東山區(qū)仁港路美食街G2000二樓

怎樣孩子進思維訓練

兒童思維的成熟過程，其實是人類由蒙昧走向文明的縮影。牙牙學語的嬰兒，最初不會有什么抽象思維能力

，然而活能使孩子們學會抽象，比如小寶寶淘氣，手觸摸火爐，結(jié)果燙起幾個泡;有過幾次教訓后，他

會不再觸摸任何火爐括那些不曾燙過他的火爐了。這種朦朧意識十分可貴，因為他已經(jīng)地從同類事物

的個體中抽象了該類事物的共性。

不過，如果僅靠然形成，沒有夠的刺激，孩子的智力育就會相緩慢很多。所以，我們可以運各種

手段，孩子進思維訓練。

孩子的思維訓練可以通過戲、專的課程來進，但是也可以通過日常學習和活來進思維訓練。父母

應(yīng)當關(guān)注孩子的每一個細節(jié)來引導孩子進思維訓練。

1、全方位觀察。于任何問題，都要認真慮它的和。更深一層的思能使孩子認識到顯而易見的

未必就是{zj0}。

2、規(guī)律。教育的礎(chǔ)就是將一點一滴的知識聚沙成塔。把知識分類之后，我們就可以避免復不斷地

學習同一內(nèi)容。

3、養(yǎng)成質(zhì)疑好習慣。人類進步的歷史就是一部推定見成規(guī)的歷史。孩子在許多方面尚未定型，總喜歡質(zhì)

疑以往的做法，為人父母應(yīng)當鼓勵他們養(yǎng)成終身質(zhì)疑、不滿現(xiàn)狀的良好習慣。

4、說話準確。準確的詞不僅能避免誤解，而且有助于思維敏捷。

5、傾聽他人的意見。孩子們往往只管表己的意見，不善于傾聽他人的意見，這不于他們擴展視野。

父母們應(yīng)當培養(yǎng)孩子學會慮他人的觀點，請孩子旁邊的人或其他小朋友同一件事表意見，是訓練孩子

傾聽的好方法。

6、寫日記。鼓勵孩子堅持寫日記，因為寫也是一種思維。

7、前思。鼓勵孩子短期、中期、長期的后果進前思，雖然這并不容易。不過，今天明天可

能的事有些準備，還是可能的。

8、學習。知識不能替思維，思維也不能替知識，學習能使人在更高的層次思。

9、堅持不懈。孩子并不能一夜之間就養(yǎng)成邏輯思維的好習慣，應(yīng)鼓勵他們堅持不懈。

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