廣州辰暉教育咨詢有限公司（以下簡(jiǎn)稱“辰暉教育”）是家為自閉癥譜系障礙及育遲緩兒童提專業(yè)應(yīng)用行為分析（B）zl的機(jī)構(gòu)，辰暉的宗旨是為每位自閉癥兒童提優(yōu)質(zhì)的Bzl，辰暉教育咨詢,.辰暉教育咨詢|||用B干預(yù)的自閉癥zl
,廣州辰暉教育咨詢有限公司，用星辰的暉光，為星星的孩子亮前程。
辰暉教育與臺(tái)灣希望教育中心長(zhǎng)期{dj2}合作，辰暉將從臺(tái)灣希望教育中心引進(jìn)先進(jìn)的B教學(xué)課程系。來(lái)自臺(tái)灣希望教育中心的BCB陳輝鴻老師和BCaB蕭丁嘉老師將擔(dān)任辰暉教育的教學(xué)督導(dǎo)，親自為每個(gè)辰暉的孩子設(shè)計(jì)課程，并提高強(qiáng)度的教學(xué)督導(dǎo)。關(guān)于臺(tái)灣希望教育中心的介紹，可以瀏覽網(wǎng)肀站，辰暉教育的承諾是：
*每個(gè)孩子的評(píng)估都在BCB的督導(dǎo)下進(jìn)行
*每個(gè)孩子的課程都有BCB專家親自設(shè)計(jì)
*每個(gè)孩子都得到BCB的密集場(chǎng)督導(dǎo)
*每個(gè)老師都具有豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)
多對(duì)B干預(yù)驗(yàn)課程：
課時(shí)間：周課，時(shí)間為午9:00-12:00 或 下午14:00-17:00
課程特點(diǎn)：適合于希望了解并驗(yàn)BCB專家督導(dǎo)的家庭，以及希望在短時(shí)間內(nèi)集中解決孩子某個(gè)問(wèn)題的家庭。
課程內(nèi)容：
1. BCB觀察孩子并針對(duì)孩子目前最需解決的問(wèn)題制定解決方案
2. BCB每天場(chǎng)督導(dǎo)孩子課程
3. 資深行為干預(yù)師程對(duì)高強(qiáng)度干預(yù)
4. 每天記錄孩子的各項(xiàng)數(shù)據(jù)
5.課程結(jié)束后出孩子的總結(jié)報(bào)告
多對(duì)B密集干預(yù)課程
課時(shí)間：月課，辰暉教育咨詢,.辰暉教育咨詢|||用B干預(yù)的自閉癥zl
,廣州辰暉教育咨詢有限公司，時(shí)間為午9:00-12:00 或 下午14:00-17:00
課程特點(diǎn)：BCB集中跟進(jìn)少量個(gè)案，與常規(guī)課程比較，密集課程能讓孩子得到多3倍的專家督導(dǎo)時(shí)間，有利于專家及時(shí)孩子問(wèn)題并做出課程調(diào)整，孩子的學(xué)習(xí)成效能得到顯著的提升。
課程內(nèi)容：
1. BCB評(píng)估孩子，為孩子定制個(gè)化課程
2. BCB/BCaB每天場(chǎng)督導(dǎo)孩子課程
3. 資深行為zl師程對(duì)高強(qiáng)度干預(yù)
4. 每天記錄孩子的各項(xiàng)數(shù)據(jù)
5. BCB定期與家長(zhǎng)進(jìn)行IEP議
6. 每周次家長(zhǎng)開放時(shí)間，讓家長(zhǎng)觀摩學(xué)習(xí)
多對(duì)B常規(guī)干預(yù)課程
課時(shí)間：月課，時(shí)間為午9:00-12:00 或 下午14:00-17:00
課程特點(diǎn)：BCB定期督導(dǎo)個(gè)案并給出課程建議，資深zl師程對(duì)教學(xué),對(duì)孩子進(jìn)行密集的B干預(yù)
課程內(nèi)容：
1. BCB評(píng)估孩子，為孩子定制個(gè)化課程
2. BCB/BCaB每周場(chǎng)督導(dǎo)次孩子課程
3. 資深行為zl師程對(duì)高強(qiáng)度干預(yù)
4. 每天記錄孩子的各項(xiàng)數(shù)據(jù)
5. BCB定期與家長(zhǎng)進(jìn)行IEP議
6. 每周次家長(zhǎng)開放時(shí)間，讓家長(zhǎng)觀摩學(xué)習(xí)
陳輝鴻老師擁有美內(nèi)華達(dá)大學(xué)心理學(xué)碩士學(xué)位，是注冊(cè)行為分析師（BCB）。自2005年至今臨床資歷已有13年之久，曾于臺(tái)灣自閉癥總早療中心、加州應(yīng)用行為分析教育中心，在臺(tái)灣展望教育中心擔(dān)任教學(xué)任，2014年創(chuàng)臺(tái)灣HopeB希望教育中心。對(duì)應(yīng)用行為分析原理（B）、語(yǔ)言行為（VB）、單嘗試教學(xué)(DTT)、行為功能分析等多種自閉癥干預(yù)方法有深入的研究，有多年的B教學(xué)督導(dǎo)培訓(xùn)和學(xué)校融合經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)擔(dān)任多學(xué)校、基金特殊教育講灬師，并參與翻譯了《應(yīng)用行為分析》，《語(yǔ)言行為方法》等經(jīng)典書籍。
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