陳輝鴻老師擁有美內華達大學心理學碩士學位，是注冊行為分析師（BCB）。自2005年至今臨床資歷已有13年之久，曾于臺灣自閉癥總早療中心、加州應用行為分析教育中心，在臺灣展望教育中心擔任教學任，2014年創臺灣HopeB希望教育中心。對應用行為分析原理（B）、語言行為（VB）、單嘗試教學(DTT)、行為功能分析等多種自閉癥干預方法有深入的研究，有多年的B教學督導培訓和學校融合經驗，曾經擔任多學校、基金特殊教育講師，并參與翻譯了《應用行為分析》，《語言行為方法》等經典書籍。
陳輝鴻老師擁有美內華達大學心理學碩士學位，是注冊行為分析師（BCB）。自2005年至今臨床資歷已有13年之久，曾于臺灣自閉癥總早療中心、加州應用行為分析教育中心，在臺灣展望教育中心擔任教學任，辰暉教育咨詢,資深BCB督導
,廣州辰暉教育咨詢有限公司，2014年創臺灣HopeB希望教育中心。對應用行為分析原理（B）、語言行為（VB）、單嘗試教學(DTT)、行為功能分析等多種自閉癥干預方法有深入的研究，有多年的B教學督導培訓和學校融合經驗，曾經擔任多學校、基金特殊教育講疒師，并參與翻譯了《應用行為分爿析》，《語言行為方法》等經典書籍。
陳輝鴻老師擁有美內華達大學心理學碩士學位，是注冊行為分析師（BCB）。自2005年至今臨床資歷已有13年之久，曾于臺灣自閉癥總早療中心、加州應用行為分析教育中心，在臺灣展望教育中心擔任教學任，2014年創臺灣HopeB希望教育中心。對應用行為分析原理（B）、語言行為（VB）、單嘗試教學(DTT)、行為功能分析等多種自閉癥干預方法有深入的研究，有多年的B教學督導培訓和學校融合經驗，曾經擔任多學校、基金特殊教育講師，并參與翻譯了《應用行為分析》，辰暉教育咨詢,資深BCB督導
,廣州辰暉教育咨詢有限公司，《語言行為方法》等經典書籍。
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