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“5.12”是舉國悲痛的日子，汶川地震奪去了一個個如花似玉般的生命，摧毀了一座座美麗的校園，在悲痛之余，我們?yōu)闉膮^(qū)師生奮不顧身、無所畏懼的英雄氣概所感動，為一些學校在地震驟然降臨時成功撤離學校師生的人間奇跡所折服。然而也有一些學校遇到突發(fā)情況時往往陷于混亂，其中樓道踩踏擠壓事故暴力傷害事件發(fā)案之多、傷亡之大令人震驚。

突發(fā)事件應急疏散系統(tǒng)，在平時可用作模擬發(fā)生突發(fā)事件應急疏散演練，當真正有險情發(fā)生時，學校利用本系統(tǒng)可起到引導職工或師生疏散逃生的作用。

該系統(tǒng)針對校園安全防范的特性，在設計時就從校園布局做了重要考慮，以校園安全演練主機與布置在學校各個重要部位（學校大門口、辦公樓、教學樓、學生宿舍）的分機實行無線連接，當遇到真正的突發(fā)事件時按動相應的警情按鈕，“發(fā)生火災、暴力襲擊、地震警報、空襲警報”四種警報信號加語音提示便會響徹校園，告知師生突發(fā)事件來臨，師生便可根據(jù)不同的警報聲采取相應的自救自護措施，盡zd的努力把損傷降到zd。還可與學校負責人的手機綁定，遇到突發(fā)事件警報響起，學校負責人就能第1時間得知警情，方便采取應對措施。

校園安全應急疏散報警系統(tǒng)四大特點

有效性：警報信號能有效覆蓋校園的每個角落。在無法或不能及時利用廣播等輔助手段的情況下，突發(fā)事件應急疏散系統(tǒng)發(fā)出的警報信號能向師生傳遞準確信息。

（2）差異性：與學校的鈴聲和廣播聲有明顯差異，避險疏散信號與疏散語音提示有明顯區(qū)分。

（3）實用性：既可用于平時應急疏散演練，可根據(jù)4種突發(fā)事件警報信號，有針對性的進行避險疏散演練。當真正發(fā)生突發(fā)事件時，又可快捷發(fā)出簡單有效的疏散指令。

（4）操作性：系統(tǒng)主機或分機采用無線傳輸接收，操作快捷、方便實用。

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