王麗娜是福建省情商研究會理事，高級心理咨詢師，1998年8月畢業(yè)于福 建師范大學(xué)兒童心理學(xué)系，心理學(xué)碩士。創(chuàng)辦廈門過小飛龍幼兒園.專業(yè)從事兒童情商教育問題研究，現(xiàn)任廈門希望兒童情商教育樂園的主任。 長期從事兒童青少年心理健康教育。有豐富的兒童教育學(xué)及心理學(xué)經(jīng)驗，是國內(nèi)開展兒童情商教育研究最早的實踐教育專業(yè)人員之一，在兒童青少年心理健康，及教育學(xué)與心理學(xué)如何相結(jié)合，智商與情商如何相輔相成，培養(yǎng)真正健康、成才的人才等方面頗有研究，實踐經(jīng)驗豐富。學(xué)會感恩、學(xué)會情緒管理，培養(yǎng)良好的注意力，進行自信心訓(xùn)練 、抗挫折能力訓(xùn)練、 創(chuàng)造力訓(xùn)練、社交能力訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、領(lǐng)導(dǎo)能力訓(xùn)練，讓孩子從小學(xué)會生存、學(xué)會做人。 在中國有被眾多學(xué)者和家長尊稱為“中國情商教育{dy}人”。是國內(nèi)開展情商教育的先行者之一。 高情商有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 一個自信、樂觀、積極向上的學(xué)生會有超人的記憶力、想象力、創(chuàng)造力，一個人在高興的時候會對每一件事感興趣，在別人的啟示和指導(dǎo)下，他會努力完成一項艱難的工作，并把事情做得盡善盡美。自信、樂觀、積極是一個高情商的表現(xiàn)，學(xué)生在情緒愉悅的狀態(tài)下接受教育，就會達(dá)到教師預(yù)期的目標(biāo).