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微格教室在師范類學院的應用中，畢業(yè)生能夠通過微格教室的設備完整清晰的反應即將走上畢業(yè)崗位的學生教學水平，從而可以通過師生觀摩，視頻回看，現(xiàn)場答疑，以及隨堂探討，提高自己的教學水準。但隨著教育信息化的深度改革，提高教學手段以及目的得方式方法也隨之多了許多，同時也能讓微格教室在師范類學院中發(fā)揮更大的作用，例如現(xiàn)在很多小學以及幼兒園都已經(jīng)通過三通兩平臺的建設，配備上了網(wǎng)絡以及多媒體，某師范類學院配備了微格教室等錄播設備，師范學院的學生就可以通過錄播設備的互動功能和當?shù)氐男W課堂以及幼兒園等即將畢業(yè)的崗位進行實習授課，小學生以及幼兒園孩子接觸了這種互聯(lián)網(wǎng)以及遠程教育的新鮮方法，增長了見識。同時師范生也通過這種方式達到了以這種互聯(lián)網(wǎng)方式實習機會。當然，我們也可以定期安排優(yōu)質(zhì)的教育教學師資力量，資源定向定時的利用這種手段，向薄軟的學校輸送。