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為什么學藝術對人意義重大?

為什么學藝術對人意義重大?

我們經(jīng)常聽到有人強調學藝術的重要性,但是藝術有時候并不能直接為人生創(chuàng)造價值,為什么既然如此藝術學習卻被人如此重視呢?使我們理解藝術的方式錯誤了嗎?還是說關于藝術還有很多我們不知道不了解的東西?接下來我們就一起來了解一下。

藝術教育在當代社會究竟具有怎樣的價值和意義呢?對個體而言,藝術教育是生命早期發(fā)展的主要動力,是全面提升個體素質與能力的重要路徑。每個兒童都天生擁有著游戲的精神和藝術的心靈。一些有遠見的教育家主張,在7-14歲期間,藝術教育應該成為學校生活的主旋律。

1、有助于培養(yǎng)人的認知能力。

人的認知能力是人首要的、基本的能力,也是形成其它能力的基礎。智識教育強調的是邏輯的、理性的認知能力,更多在開發(fā)人的左腦。藝術教育則側重于直覺的、感性的認知能力,更多在開發(fā)人的右腦。從腦科學角度來說,藝術,協(xié)調著人的左右腦,使兩者既保持相互的平衡,又在相互促進中得到提升和發(fā)展。

2、有助于培養(yǎng)人的創(chuàng)造能力。

創(chuàng)造能力是人類能力系統(tǒng)的重要內容,也是考察一個人可持續(xù)發(fā)展的重要標志。因為藝術思維更側重于直覺,具有跳躍性、非線性,因此在任何類型的發(fā)明創(chuàng)造的過程中,會起到畫龍點睛的關鍵作用。在這個意義上說,當“人轉向藝術時,就進入了創(chuàng)造活動的實驗室”。康德對此做了這樣的描述:“藝術是神圣的,它比科學更高深、更深刻。它揭示的真理超越了科學的范疇。”這句話從一個側面揭示了藝術創(chuàng)作具有原創(chuàng)性,是一個發(fā)明的過程,是從無到有的過程。

3、有助于提高人的審美能力。

mks說:“如果你想得到藝術的享受,那你就必須是一個有藝術修養(yǎng)的人。”藝術大師羅丹說,世界上不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而要培養(yǎng)美的眼睛,藝術教育就必不可少。因為藝術教育的目的指向之一是審美。審美是藝術教育價值的核心意蘊。

從美感的形成角度看,藝術教育對于喚醒與塑造兒童的美感具有重要的意義。每個兒童內心深處都有一種審美的潛能,只是它取決于是否能夠被浪漫地喚醒,又是否在相應的jq之后,能夠被綜合塑造為更高層次的美的意境、生命的境界。通過藝術教育,在孩子心中播下美好的種子,可以形成螺旋上升的經(jīng)驗結構,形成足夠豐富的感受、感知以及溝通能力。因而,藝術教育也是對美感的喚醒。

藝術教育喚起人對審美的需要,培養(yǎng)人的審美趣味,形成人的審美觀念,通過對藝術作品的感受、欣賞、理解和創(chuàng)造,人會逐漸形成一定的審美能力。一旦人成為審美的人之后, 那么在日常生活中,就能按照美的樣式來改進自己的生活。

4、有助于提升人的心理調適能力。

隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的不斷加快,社會競爭的日趨激烈,人的心理普遍存在承受力小,調適能力差,凈化能力弱等問題。而藝術由于它直接作用于人的情感世界,與人的身心關系最為緊密,并在人的理性和感性沖突之間找到平衡,使人的生活方式由“物質化、身體化”向“藝術化、審美化”轉變,因而具有心理療治功能的作用。這也是藝術教育所特有的精神救贖的功能。在日本等國家,用藝術zl心理疾病,已經(jīng)成為一種新型的zl技術。如通過繪畫療法,讓病人釋放并表達自己;通過音樂療法,讓病人發(fā)泄情緒;通過戲劇療法,讓病人借助于表演回歸自我等等,具有十分顯著的效果,受到人們的普遍歡迎。

5、有助于培養(yǎng)人的社會交往能力。

藝術教育不僅讓人學會創(chuàng)造,也能夠讓人學會合作和交往。在藝術學習的過程中,會通過使用一系列視覺的、聽覺的、動覺的信號和動作,來表達自己的想法、意見和建議,對于溝通與表達能力的形成具有重要作用。同樣,參加藝術學科的集體學習過程,就是學習合作和交際能力得到提升的過程,而這些素質,對學生當下的和未來的生活都極為重要。

6、有助于人的人格形成。

兒童通過不同形式的藝術教育,逐漸形成初淺的平衡、空間、架構等意識,并會根據(jù)這些來形成和諧的性格,不斷滋養(yǎng)精神、涵育生命、圓善人性。藝術的學習過程,在培養(yǎng)記憶、觀察等能力的基礎上,一定伴隨著聚精會神、堅持不懈、有的放矢等,這些是形成完整人格不可或缺的重要組成部分。其學習過程也是促使形成富有個性化的、獨特的、穩(wěn)定的、統(tǒng)整的行為模式、思維模式和情緒模式的過程,無疑對人的當下生活,對今后的成長、發(fā)展,對塑造形成健全人格和wm人性,起著決定性的作用。

以上這些大概就是藝術為什么那么重要的原因,中德央音國際藝術教育認為其實藝術的作用可能不僅如此,藝術教育和藝術學習的教育通常會在學生們人生的很長一段階段才會真正顯現(xiàn),這種時間的跨度不是說明藝術的不重要哦,恰恰是藝術的重要性的體現(xiàn)。


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