孩子不聽話怎么辦
孩子不聽話怎么辦 慧騰成長教育學校
“我不聽他們的話,跟他們吵,鬧矛盾,發脾氣,摔東西,不尊重他們,所以就被他們送到這來了。”這是16歲的小展(化名)來到慧騰青少年成長學校時跟他的心理老師郭娜娜講的{dy}句話。小展口中的他們指的是他的爸爸媽媽。是的,小展的爸爸說,已經不記得有多久沒有聽兒子叫自己一聲爸爸了。通過和小展的談話以及和父母的電話溝通,郭老師了解到,小展的父母經商,經常忙于工作,疏于對孩子的情感溝通。讀小學一年級的時候,小展回到家經常就見不到媽媽,后來,索性就讀寄宿了。與父母最多的溝通,便是沒有生活費了,要錢。也許是出于對小展的愧疚心理,父母試圖用物質上的過度滿足來彌補孩子。這讓從小缺少家庭溫暖的小展變得放縱、任性、叛逆倔強,不管做什么事都以自我為中心,稍有不滿便對父母大發脾氣,甚至離家出走。通過心理老師的分析,很快就給小展制定了輔導方案:一、營造寬松的成長環境,接納與關愛,讓其感受溫暖。二、正面關注、積極引導,多給予小展積極正面的評價,三、同步知道家長提升家庭教育模式,指導家長和孩子每周都進行書信溝通,修復親情。很快,在慧騰青少年成長學校的6個月學習時間就要過去了,現在的小展對同學團結友愛,尊敬老師,對父母感恩體貼。我們wq有理由相信,一個樂觀開朗,積極向上的小展正在為他的人生努力改變著。慧騰青少年成長學校座落在湖南省湘陰縣袁家鋪鎮。全年招收有沉迷網絡、叛逆暴力、厭學早戀、sc消費、自卑自閉等現象的青少年。采取全封閉式軍事化管理,以軍事訓練、文化補習、心靈成長教育、一對一心理輔導來改變青少年的不良行為習慣,培養青少年的學習興趣,激發青少年的學習動力,尊重青少年成長的個體性和差異性,實施層次達標教育教學法,分心理思想教育、行為習慣教育、適應社會能力教育三個層次,實行有效的目標教育管理,教育轉化青少年。2014年,慧騰青少年成長學校從傳統的迷彩和軍訓模式轉型為心教育、新生活的心靈成長教育模式,以人本主義心理學為指導,結合認知行為訓練,幫助迷途青少年走出心理困境,并同步制定家庭培訓方案,修正不正確的家庭教育模式,是針對問題青少年進行心理輔導,行為糾正、文化補習、繼續教育、四位一體的心理健康全程教育服務機構。
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