我作為一個民辦教育工作者，通過多年的工作實踐，總結了已往得失，對于辦好學校現在有了更深刻的體會與認識。好學校的標準是什么？答案有很多，就我而言，好學校的檢驗標準，一就是能培養好的學生，好學生就是好學校的實力表現與真正代表；二就是要有好的出路，好出路才是好學校的品牌價值與生存之道。 民辦學校硬件建設相對投入較大、提升水平較快，這是優勢。但是生源質量和招生環境等方面相對處于劣勢。因此，要辦一所條件好的學校很容易，然而要辦一所能出有用人才的學校就不容易了。 我在實踐中有這么幾個體會。首先從宏觀的方面講，強調“立師魂，明師德，看師行”，然后重點、不斷地強調“立學志、重知行、明自立”。就是從教師到學生探索建立一套科學完善的質量目標與可行辦法，強調言行身教，突出授業jh，完成教書育人辦好學校的目的。實踐證明這樣做行之有效。 再從具體的方面講，重點抓了三件事；{dy}是在學生中進行“學習的改變，改變的學習”的校園文化活動。使入校學生認識自己的地位、明白自己的責任、設定自己的目標，從而深刻認識“現在的學習是未來的擇業技能儲備”。所以，立足今天要放眼未來。我們通過聘請客座教授、舉辦專家講堂、學者問答、廣播主持人與同學心靈信箱等學術交流與思想溝通的活動，解決學生學習目的不明確、個人定位不準確的思想問題與價值判斷缺陷。第二是進行“學習的方法、方法的學習”校園文化活動與社會實踐活動，使學生在學校而心懷天下，掌握知識而重能力鍛煉、樹立個人理想又不脫離社會實際。通過這些活動，讓學生明白學以致用，知行合一的道理，讓學生自覺的根據需要而學習，讓學生明白培養個人能力必須符合社會需要和發展，這樣的能力才是機遇與成功的保障。在這一方面我們不僅強調了思想與心理的教育與引導，更重要的是我們還設計了一套實踐探索、親身體驗的校園主題活動與社會實踐活動。