易道手腦識字與閱讀，中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃重點課題[課題編號SH0712020]，“手腦潛能開發(fā)與{gx}學習方法的研究與實踐”系列教程之一。她是根據兒童心理學、生理學、腦科學及兒童認知規(guī)律的特點，抓住兒童記憶的黃金階段，在發(fā)展形象思維的基礎上結合抽象思維研發(fā)而成，學習效率是其他識字方法的10倍以上，是目前國內最輕松、最快捷的識字方法之一。 識字是學好語文的關鍵，閱讀是寫好作文的基礎。 易道手腦識字與閱讀，雙手教具，雙腦記憶，眼、耳、口、手、腦五維并用，把2000多個漢字的詞語演繹成故事，用情景互動成游戲，手腦并用，聲情并茂、手舞足蹈中讓孩子輕松識字。 3—8歲兒童60小時就能學會1500—2000個漢字的認讀，并且同步具備閱讀書報的能力。同時，動手動腦能使兒童智力飛速發(fā)展，全腦潛能得以有效開發(fā)。 易道手腦識字與閱讀，注重識字教學和閱讀教學緊密結合，每次課都配套有易道教育自主研發(fā)的韻語閱讀文章，邊閱讀邊識字或者先閱讀后識字是我們教學的宗旨，閱讀大大激發(fā)了兒童的識字興趣，同時又鞏固了兒童的識字效果。 易道手腦識字與閱讀，注重識字與閱讀教學和智力因素及非智力因素緊密結合，每次課都安排孩子極為感興趣的手腦操、手腦游戲，訓練兒童的思維力、想象力、創(chuàng)造力、記憶力、觀察力、注意力、表達力。通過綠色賞識教育，培養(yǎng)兒童的興趣、情感、意志、性格等，讓孩子體驗成功的快樂和豐收的喜悅，輕松上小學，自信上小學。 易道手腦識字與閱讀的特點 易道教育總結多年來語文教學經驗，發(fā)現(xiàn)兒童早期大量的閱讀對于日后的作文能力有著至關重要的作用，而大量的閱讀的前提是早期大量的識字，所以識字是讀、講、辯、演、寫的基礎。易道手腦識字與閱讀課程的設計，讓孩子手腦并用、左右腦并用，在形象思維的基礎上結合抽象思維，讓孩子快速學會一些常用漢字，盡早地進行大量閱讀，閱讀大大激發(fā)了兒童的識字興趣，同時又鞏固了兒童的識字效果。所以，邊閱讀邊識字或者先閱讀后識字是我們整個幼小銜接語文教學的宗旨。 咨詢熱線：400-676-6760 識字網站：