語基、生活、真情實感
——金筆作文的生活作文之路
高考,可以看作是一個國家教育方針的縮影,而高考的zwt也可以反應出國家語文教育的動向和趨勢。今年的高考zwt,大多都突出了以下幾個主題,“生活化”、“積累”、“腳踏實地”,這和金筆作文的生活化作文的教育理念不謀而合。
作文,是語文教學中一種“厚積薄發”的語文形式,也是一種生活積累和思想積累的思想產物,而作文教學也是諸種輔導教學中短期內最不容易見效的科目。市面上的一些作文輔導機構,為了在短期之內提升孩子的成績,把一些所謂作文的套路和應試的技巧教授給孩子,雖然會在短期內提升孩子的成績,但這種教學模式對于孩子長期的成長和能力的提高卻沒有任何實質性的幫助。“授之以魚不如授之以漁”一直以來,金筆作文始終堅持走“生活作文”之路,號召在語文學習中重視語基,在課余閑暇中重視閱讀,培養學生在生活中的觀察能力和積累意識,把學生的語文知識的構架放在了{dy}位,而把寫作技巧的傳授放在了次要的位置上, 在每一期的課上,我們都在細心地為同學們講述生活中的方方面面,我們都在耐心教同學們把握生活中的點點滴滴,這個過程雖然漫長,但是,我們知道,只有這樣,孩子才能夠真正提升自己的寫作能力;這個過程雖然漫長,但是,我們知道,只有這樣,孩子才能夠養成一種良好的學習習慣和生活習慣;這個過程雖然漫長,但是,我們知道,只有這樣,孩子才能夠有實實在在的進步……
金筆作文,我們一直在走“生活作文”的道路,新學期,我們愿意與你同行,共同生活,一起進步。