在尊重中溝通，在理解中交流 心舟心理咨詢中心028-85513504 　每個成年人在與人交往中都希望能得到別人的尊重，在這個過程中也盡可能地去尊重別人，這是沒有爭議的事實。但是，在面對自己的孩子時，我們似乎就忘掉了這一點。我們往往忽略我們的孩子也需要尊重這個事實。這是非?？膳碌腻e誤！要知道，一個人在成年后有多少自信，與在成長過程中從父母那里得到尊重成正比關系。當我們一遍又一遍地對孩子說出“你沒有出息！”“你真得讓我失望！”之類的話時，我們就在無意識中塑造了孩子的自卑，決定了孩子缺乏自信的未來生活。 　　人在成長過程中有兩個逆反期，一個是在三歲左右，是“自我”產生的階段，也就是一個人開始形成獨立的自我感受和自我印象的時期；一個是在青春期，是“自我”建立和完善并形成穩定的自我形象的時期。“逆反”是青春期孩子的一個共有的特征?！澳娣础辈⒉皇呛⒆佑幸馀c父母爭吵，也不是對父母的否定，父母大可不必因孩子的“不聽話”感到沮喪?！澳娣础钡某霈F僅僅意味著一個孩子通過反抗家長的控制，獲得自我尊重，獲取自己的{zd0}權利和自由。而這正是有頭腦的父母們所希望的。 　　在咨詢過程中，我常常遇到一些不理解孩子逆反心理，習慣于用qw壓制或控制孩子的獨立意識的父母。這些父母在思維方面，和孩子是wq站在對立的角度去思考問題的，而不能夠從孩子的將來著想，是一種明顯的短視。譬如，家長方面應該考慮的是： 　　——“我”是為你好。這是無容置疑的，家長愛孩子是無可爭議的，家長的目的是為孩子，但方式上是否能讓孩子接受？ 　　——“我”是對的。家長總以自己的經驗和生活信念去干預、去教育孩子，以保證孩子不走彎路。但是，對孩子來說，{jd1}不犯錯就意味著不會成長。 　　——“你”應該聽“我”的。傳統的觀念使得家長總站在高于孩子的、{jd1}的qw角度去說教、批評孩子，壓制、否定和控制，使得孩子走向兩個極端：或者過于叛逆，或者過于軟弱。 續：http:///newsDetail.aspx?ClassID=18&pid=32&id=23