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嬰兒容易積痰，當胸部發出呼嚕、呼嚕的聲音，或清晨發出陣陣咳嗽時，母親應小 心，不要讓嬰兒受空氣刺激。只要嬰兒無異常表現，吃奶正常，也不發熱，在氣候適宜時可 以常帶嬰兒到外面活動，入浴也可以。 170．進行排便訓練還為時尚早 偶爾來看孫子的祖母正趕上嬰兒睡醒午覺，想給換尿布，可打開一看尿布沒濕，于 是就在尿盆上給嬰兒把尿，嘴里發出“噓……”的聲音，嬰兒這時很聽話地排出尿來。這樣 的事情在日常生活中經常會有。當這種做法被年輕的母親看到，這些母親就會覺得自己一直 沒訓練嬰兒定時排便是不應該的，開始對嬰兒進行每天多次的排便訓練。可是，嬰兒卻怎么 也不能按要求去做，母親非常著急。教會4 個月嬰兒按時排便是沒有什么意義的。

相互幫助的人數最多不會超過5～6 人。1 歲半到2 歲孩子所組成的集體的大小，取決于孩子們創造性的活動需要的伙伴。秋千、攀登架等游戲器械一般在制作時是沒有年齡區別的，但{zh0}能夠根據它的大小和安全性分成幾個型號。通過利用這種游戲器械，孩子們就會更好地理解團體的含義。要在搭積木、玩砂子、玩水、推小車等游戲當中充分發揮孩子的創造性，就要鼓勵他們和同伴一起創造快樂。快樂的集體是在創造的喜悅巾建立起來的，只是一味地讓他們循規蹈矩，不會組成真正意義的集體。如今一提到2 歲兒童的集體生活，經常會把遵守集體規則作為成功的標準。這反映了日本集體保育思想中不夠成熟的一面。對于2 歲孩子，保育員們要盡自己{zd0}力量，總去說“按順序”、“按順序”來防止孩子擁擠和加塞兒，以免引起沖突；為了防止爭搶玩具，也只是說“借給他”，以保持和睦和安靜。這樣做只是讓孩子被動地適應日本保育園“洗手水龍頭不足，玩具數量過少”等等不完善的條件而已。但是，保育園應該是最為快樂的集體，才能引導兒童，融入到集體生活中去。因此，必須根據孩子們創造性的不同，從孩子們的角度來建立快樂的集體。2 歲的孩子必不可少的不是“遵紀守法”的觀念，而是比獨自玩耍更有意義的興趣盎然的集體游戲。

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