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廣州樂教電子科技有限公司

廣州樂教電子科技有限公司(簡稱“廣州樂教電子”)成立于2012年,位于廣東省廣州市。是一家專業(yè)生產(chǎn)銷售視頻展示臺、電子白板的廠家。主要產(chǎn)品有:視頻展示臺,實物展示臺,示證展示臺,紅外電子白板,光學(xué)電子白板,液晶一體機(jī),無線麥克風(fēng),電教中控等。公司一貫堅持“質(zhì)量{dy},用戶至上,優(yōu)質(zhì)服務(wù),信守合同”的宗旨,憑借著高質(zhì)量的產(chǎn)品,良好的信譽(yù),優(yōu)質(zhì)的服務(wù),產(chǎn)品暢銷全國近三十多個省、市、自治區(qū)。竭誠與國內(nèi)外商家雙贏合作,共同發(fā)展,共創(chuàng)輝煌!

廣州樂教電子科技有限公司是廣東時信達(dá)實業(yè)有限公司旗下專業(yè)從事教育信息化整體解決方案的{lx1}提供商、香港標(biāo)準(zhǔn)公司戰(zhàn)略投資企業(yè),致力于通過推動教育產(chǎn)業(yè)的改變,更好的服務(wù)于現(xiàn)代教育。 

    廣東時信達(dá)實業(yè)有限公司是一家專業(yè)從事高科技電子產(chǎn)品開發(fā)的公司。本公司集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、培訓(xùn)、服務(wù)于一體,立足于教育,服務(wù)于教育,力求以{yx}的科研成果為全國2000多家教育局、46萬所學(xué)校、2億學(xué)生和超過4億的家長服務(wù)。打造yzsjy產(chǎn)品及信息化服務(wù)平臺,做中國最有核心價值的教育產(chǎn)品及信息化整體解決方案供應(yīng)商,推動現(xiàn)代教育管理和教學(xué)新模式,實現(xiàn)多方資源有機(jī)整合。 

    公司擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的“時信達(dá)”系列產(chǎn)品,包括紅外電子白板、高清視頻展示臺、多媒體中控、教學(xué)會議功放音響及麥克風(fēng)等配套設(shè)備。該系列產(chǎn)品在教育、商務(wù)、軍事、醫(yī)療等多個領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用及好評。長期以來,公司以巨大的研發(fā)投入和不懈的創(chuàng)新精神,傾情為客戶打造高精尖的先進(jìn)產(chǎn)品。公司以綠色環(huán)保,健康生活為宗旨,專注服務(wù)教育領(lǐng)域。其核心產(chǎn)品“時信達(dá)”系列已通過3C、CE、FCC、環(huán)保認(rèn)證、環(huán)保II型認(rèn)證、教育部檢測認(rèn)證,并且是國內(nèi)sg通過工信部五所質(zhì)量檢驗的產(chǎn)品。 

    時信達(dá)通過對上游供應(yīng)鏈資源的有效整合和自主產(chǎn)品的創(chuàng)新,必將帶來整個行業(yè)的重新洗牌。結(jié)合我國政府在教育信息化方面的戰(zhàn)略規(guī)劃以及教育部的具體部署,時信達(dá)愿攜手社會各界有識之士,以超群的技術(shù)、{zy1}的性能、出色的品質(zhì)、和優(yōu)良的售后服務(wù)團(tuán)隊為中國教育信息事業(yè)和教育現(xiàn)代化打造全新的創(chuàng)新平臺,推動我國教育事業(yè)和社會的全面進(jìn)步。

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  隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,現(xiàn)代教育技術(shù)也越來越接近于現(xiàn)代信息技術(shù),計算機(jī)輔助教學(xué)已越來越多地走進(jìn)語文課堂,然而在課件制作和實際教學(xué)過程中,卻存在著一些誤區(qū)。

  一、認(rèn)為只要教育手段先進(jìn),教育思想便會先進(jìn)。

  現(xiàn)代教育技術(shù)是以現(xiàn)代教育理論為基礎(chǔ)的,現(xiàn)代教育理論要求必須充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,教育技術(shù)的運(yùn)用,要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)者可參與的環(huán)境,使傳授知識和發(fā)展智能與素質(zhì)培養(yǎng)統(tǒng)一起來。但有一些領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)為只要教育手段先進(jìn)了,教育思想便先進(jìn)。于是在計算機(jī)輔助教學(xué)這一現(xiàn)代教育的外衣內(nèi),進(jìn)行著傳統(tǒng)教學(xué)模式的翻版,教師依然是講解的中心,學(xué)生依然是被動的接受者,灌輸、填鴨式教育依然我行我素。

  二、上公開課、評優(yōu)課一定要用多媒體。

  和傳統(tǒng)教學(xué)模式相比,多媒體輔助教學(xué)有著明顯的優(yōu)點(diǎn):有利于個別教育,可以做到因材施教,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,有利于發(fā)展學(xué)生的智能。因此在許多地區(qū),許多學(xué)校便片面追求多媒體輔助教學(xué),甚至形成“無多媒體不成公開課”的局面,而其所用的所謂的多媒體課件,只是簡單的文字加圖片,是用投影片wq能夠?qū)崿F(xiàn)的,這樣大材小用,造成大量資源浪費(fèi)。也就是說,選擇媒體必須遵循“低成本、{gx}能”的原則,而很多人恰恰違反了這一原則。

  三、多媒體是教師講解演示的工具。

  多媒體的性質(zhì)是什么?或許有很多老師都會回答:多媒體是教師講解演示教學(xué)內(nèi)容的工具。然而,錯了!現(xiàn)代教育理論下教學(xué)媒體的性質(zhì)已經(jīng)發(fā)生的根本的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代教育理論要求要注重對學(xué)生認(rèn)知方法的培養(yǎng),教育技術(shù)的應(yīng)用應(yīng)能引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)、探究和意義構(gòu)建的途徑獲取知識。也就是說,教學(xué)媒體應(yīng)該是學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、探究、認(rèn)識社會、接受新信息并最終完成進(jìn)行意義建構(gòu)的工具,是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫手,而不再是教師講解演示的工具。

  四、制作課件即備課。

  制作課件需要有充足的資料,因而制作課件往往會花去很多時間,有的老師甚至一味地花時間在課件制作上,而忽略了教學(xué)過程中的一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)——備課,他們錯誤地認(rèn)為制作課件的過程便是備課的過程。 現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為,備課是“尋找、搜索、構(gòu)造、備選教學(xué)方法的過程,同時也是一個檢驗、評價、挑選滿意的教學(xué)方案的過程?!笨梢哉f,備課是整個教學(xué)過程的總策劃和總設(shè)計,要過好教材關(guān)和學(xué)生關(guān)。而制作課件只是設(shè)計教學(xué)方法的過程,并不能也不可能代替?zhèn)湔n。

  五、教學(xué)中以視聽代替朗讀。

  多媒體課件集聲音、圖象、文字等多種信息于一體,極大程度地滿足了學(xué)生的視聽等感官需求,激發(fā)了學(xué)生對多媒體課的極大興趣,于是很多教師便在這一方面大做文章,在課件中集中了大量聲音圖象信息,并在課堂上充分運(yùn)用,但課堂上學(xué)生讀書的時間越來越少,讀書聲越來越稀小,以前的那種書聲朗朗的語文課堂在現(xiàn)在的多媒體輔助教學(xué)的沖擊下似已呈日薄西山之勢。

  有了多媒體輔助教學(xué)的現(xiàn)代教育手段,還要不要花費(fèi)課堂時間讓學(xué)生去讀?答案應(yīng)該是不容置疑的。語文教學(xué)就是要培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,通過教學(xué)活動的進(jìn)行,促使學(xué)生的聽說讀寫各方面能力都能有全面的發(fā)展,缺少了任何一方面,都不是完整的語文課堂教學(xué)。對于多媒體輔助教學(xué)這一現(xiàn)代教學(xué)手段,我們應(yīng)該努力尋求它和傳統(tǒng)教學(xué)手段的結(jié)合點(diǎn),真正發(fā)揮其現(xiàn)代性特點(diǎn),這樣才能起到事半功倍的效果。

鄭重聲明:產(chǎn)品 【朔州視頻展示臺選購技巧】由 廣州樂教電子科技有限公司 發(fā)布,版權(quán)歸原作者及其所在單位,其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)(企業(yè)庫www.zgmflm.cn)證實,請讀者僅作參考,并請自行核實相關(guān)內(nèi)容。若本文有侵犯到您的版權(quán), 請你提供相關(guān)證明及申請并與我們聯(lián)系(qiyeku # qq.com)或【在線投訴】,我們審核后將會盡快處理。
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