今天西安拓美科技要和大家探討的是西安教育培訓網站制作目前的問題以及可能的發展，以往我們都在說網站建設，當然今天的議題依然是網站建設，只是我們今天換個角度來探討：
存在的問題一：教育培訓網站制作就是建網站，將教育活動視為單純的信息技術活動。
教育內部一些單位和教師在建設教育主題網站的時候，往往認為這僅僅做幾個網頁的事情、僅僅是不斷更新網頁的事情，而不是一項教育活動。
學校教育主題網站建設，特別是互動學習類、教育科研類教育主題網站，首先一定是一項教育科研的課題項目，其次一定是學校新型業務管理流程的支持系統。于是我們{dy}步要解決的問題是我們自身的教師專業化水平的提升。
存在的問題二：學習者究竟需要什么樣的學習資源？究竟應該由誰來建設？
學習資源是目前教育信息化中極其混亂和模糊的概念之一。人們對學習資源的理解往往局限在教案、幫助講解的Flash動畫、教師輔助講課用的演示文稿、sj、與教材中相關的圖片資料等等。這其實是對學習資源的極大誤解。
從學習資源的對象性視角來看，學習資源的內容應該包括知識資源、智慧資源、工具資源和素材資源等部分，作為專業知識機構可能更多的是建設知識資源。工具資源的建設就是一類整合型新課改的應用項目。教育內部的資源建設首先是對新事物的科學認識、對新的教育教學應用方式的科學研究。
今后可能的發展：
由于開放源代碼運動的普及，教育培訓網站制作在技術上已經變得不那么復雜了。文章管理系統，論壇系統，網志、WIKI百科系統等是最常用的應用軟件。
教育培訓網站制作與定位：
學校、教師個人與課程改革相結合建設互動學習網站；
學校、教師個人與教師職業發展相結合建設教育教學研究網站；
個人與自己的業余愛好發展相結合建設反映各種文化特點的專題資訊類教育培訓網站；
社會專業知識機構結合本部門的專長建設各類專業的專題資訊類教育培訓網站。
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