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2016年國家公務(wù)員考試行測備考：分析語境積累詞語

在公務(wù)員考試行測言語理解題目中，有一類邏輯填空題，要想做對這類題，送給大家一句話：“以語境分析為重點、以詞語積累為基礎(chǔ)”。也就是說，考生不僅要掌握上下文之間的邏輯關(guān)系，而且要掌握大量詞匯，而對于詞匯的主要考察方式就是詞語辨析，也就是找出選項中意思相近的詞語之間的差異。下面，中公教育專家就具體講一下詞語之間的差異可以從哪些方面辨析。

1.含義側(cè)重

定義：選項中的各組詞雖然意思接近但卻在所指對象的性質(zhì)特點上有所側(cè)重。比如名詞區(qū)別的側(cè)重點往往在所指事物、現(xiàn)象的特點方面;動詞區(qū)別的側(cè)重點往往在所指動作的方式、方法或動作的結(jié)果方面。

示例：例如“美滿”、“圓滿”都指沒有缺欠、使人滿意，但“美滿”著重指美好、wm，“圓滿”著重指完備周全。

應(yīng)用：在做邏輯填空這類題目時，若遇到意思特別相近、難以辨析的詞語，我們可以根據(jù)詞義本身的側(cè)重點進(jìn)行區(qū)分。

2.搭配對象

定義：有些詞語會有特定的搭配對象，這些搭配往往是固定的、約定俗成的。

示例：比如“侵犯”、“侵占”，前者與“主權(quán)”、“利益”、“領(lǐng)空”等搭配，后者跟“土地”、“財產(chǎn)”、“領(lǐng)土”等搭配;再比如真題中曾出現(xiàn)過的身體瘦弱、意志薄弱、情感脆弱、性格軟弱等。

應(yīng)用：邏輯填空的有些題目可以根據(jù)詞語的固定搭配或者慣用搭配進(jìn)行快速選擇。

3.語意輕重

定義：有的詞語所表示的意思或修飾的話題雖相同，但在表現(xiàn)的程度上有著輕重的不同。 示例：如“輕視”、“蔑視”，“蔑視”的表現(xiàn)程度要重于“輕視”;再如“失望”、“絕望”等。

應(yīng)用：根據(jù)詞義的語意輕重不同，選擇與原文更為匹配的選項。

對詞匯的把握是邏輯填空的基礎(chǔ)，除了上面介紹到的三種辨析方法之外，各位考生在平時也必須要有意識地多去積累一些詞匯，尤其是成語。

當(dāng)然成語在辨析的時候依然是可以用到上述三種方法的，如：“營私舞弊”和“徇私舞弊”，前者側(cè)重于為了私利做有悖于法律法規(guī)的事情，后者側(cè)重于為了私人關(guān)系做一些不正當(dāng)?shù)氖虑?span>;又如：“流連忘返”多用來與某一個風(fēng)景秀麗的地方搭配;再如：“不容忽視”和“迫在眉睫”，從語意輕重上看，“迫在眉睫”的語意更重，表示事情已經(jīng)到了必須解決的地步。

成語的積累還需要各位考生多去注意成語故事，只有知道成語的來源與其所表達(dá)的深層含義，才能更加準(zhǔn)確的使用成語。“不積跬步無以至千里”，中公教育專家建議各位考生從現(xiàn)在開始，多做一些積累，為迎接國考做好準(zhǔn)備。
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