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海南省海口市美蘭區(qū)兒童英語培訓班,低成本高利潤投資加盟好項目
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雅努斯(海南)英語在線教育有限公司

雅努斯在線英語教育成立于美國加利福尼亞州洛杉磯,致力于通過專業(yè)系統(tǒng)的架構課程,結合中美中學習英語課程標準與要求,由專業(yè)執(zhí)照的美國公立學校老師在線授課,為國內(nèi)學生創(chuàng)建多式多樣的互聯(lián)網(wǎng)式美國知識文化及語言學習交流的平臺,為國內(nèi)學生創(chuàng)造了一個如同置身美國的英語母語教學環(huán)境,使孩子的英語能力真正能像學習母語一樣自然發(fā)展。
        雅努斯英語教程基于美國共同核心課程(Common  Core)綱要結合國內(nèi)應試教育教材來編寫,與美國公立基礎教育體系接軌的同時,解決學生在國內(nèi)的應試考試問題,將交流英語與學科知識相結合,通過課堂示范、私教指導、自由表達三個過程,完成對英語的從接受到學習,{zh1}有效輸出的全過程。
        雅努斯英語專注于8歲至12歲的在線英語教學,課程以美國小學學前班至5年級共同核心標準為主體,同時覆蓋中國學生在國內(nèi)中小學期間英語學習的全部內(nèi)容,力求做到孩子參加雅努斯英語的學習后,把家長從課后輔導中真正解救出來,讓孩子們愛說英語、敢說英語、會說英語。讓孩子們快樂地學到美國知識文化的同時,不知不覺提升了英語水平;讓家長看到價值。
        雅努斯英語在線教育為全國各地創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造一種輕松無憂的加盟創(chuàng)業(yè)機會,為全國加盟商提供一站全程跟蹤市場操作指導,秉承以求質(zhì)不求量的理念發(fā)展直營以及加盟合作。讓加盟商賺錢的同時,創(chuàng)建了自己的事業(yè)。
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英語培訓加盟一直是創(chuàng)業(yè)市場上的朝陽產(chǎn)業(yè),開英語培訓加盟店要掌握好方法,每個孩子都存在個體差異,性格、愛好等等都會有區(qū)別,所以在進行分年齡段英語教學的過程中還要針對不同孩子的性格特征來進行區(qū)別化教育培訓加盟,讓孩子能夠接受到最適合自己的英語培訓加盟機構。

(一) 兒童學英語必須創(chuàng)設豐富的語言環(huán)境

  《幼兒園教育指導綱要(試行)》中明確指出,“環(huán)境是重要的教育資源,應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效的促進幼兒的發(fā)展”。語言環(huán)境對語言學習極其重要,從根本上說,語言主要不是通過課堂的教和學而獲得的,而是兒童在自然的語言環(huán)境中發(fā)展而來的。嬰兒呱呱墜地,沒有人教給他過多的詞匯用法和語法規(guī)則,可長到一二歲就自然而然地開始伊呀學語,四五歲后,一般都能用完整的句子表達自己的思想。兒童正是在他周圍的良好語言環(huán)境中,輕松自如地學會了母語。因此,幼兒英語教育是否可行,還取決于兒童周圍是否存在自然的語言環(huán)境。反之,如果沒有或脫離這種語言環(huán)境,再聰明的孩子也不會講話。語言環(huán)境是人類獲得語言能力的決定性因素。

 

(二) 兒童學英語以培養(yǎng)英語學習興趣為主

  我國自古就有“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”之說。興趣是{zh0}的老師,學前兒童英語學習不應要求孩子們掌握多少單詞或句子,而應堅持將激發(fā)和培養(yǎng)幼兒英語學習的興趣放在sw,并將其作為學前兒童英語教育成效的一個重要指標。培養(yǎng)兒童學習興趣,促進幼兒全面發(fā)展應是幼兒園英語教育的真正目的。

  兒童的興趣總是和一些積極、肯定的情緒相聯(lián)系,它可以激發(fā)兒童的求知欲,可以使其注意力較長時間集中在一定活動內(nèi)容上,并能夠喚起兒童豐富的想像力和創(chuàng)造欲望。有了興趣,兒童就會主動、自覺地參與到學習過程中來,并在此過程中充分表現(xiàn)自我。從某種意義上講,學前兒童學習是一種興趣學習。因此,在兒童英語學習活動中,需要教師通過各種生動、形象、有趣的手段來營造輕松愉快的學習氛圍,以激發(fā)兒童的興趣,讓孩子在輕松快樂的氣氛中自然習得英語。同時,活動要尊重兒童的身心特點,難度要適宜,當孩子取得哪怕是一點點進步時,也要及時加以表揚和鼓勵,這樣孩子學習的興趣會更高。否則,剛剛萌發(fā)的學習興趣幼苗受到扼殺,將對學前兒童今后的學習產(chǎn)生巨大的負面作用,甚至終生影響其第二語言學習。

 

  (三)兒童學英語,讓兒童在玩中學,學中玩

  兒童天性好動,游戲在活動中起著主導作用。我國古代教育家十分強調(diào)根據(jù)兒童的“天性”實施早期教育:“大抵童子之情,樂嬉游而憚拘檢,如草木之始萌,舒暢之則條達.摧撓之則衰萎”。兒童教育家陳鶴琴先生也十分重視游戲化教學,認為“首先要緊的就是使兒童把語言學習作為游戲一般樂于接受”。游戲是幼兒的天性.是幼兒發(fā)展的需要,游戲成為幼兒教育的手段是一種必然。

  游戲法符合學前兒童身心發(fā)展的特點,是實施有效教學的關鍵。由于學前兒童思維具有具體形象性的特點,這就要求學習不能強調(diào)知識的邏輯體系,而應強調(diào)孩子們構建知識時的感受性。幼兒英語教學雖然一般只停留在讓幼兒能聽說一些日常生活中常用的簡單句子上,但是,看似簡單的一些話,如果讓幼兒翻來覆去的說,肯定會讓幼兒感到枯燥乏味。因此,有必要將知識融入游戲之中,讓幼兒在玩中學,學中玩,在不知不覺中既掌握知識,又增加彼此之間的友誼和學習英語的興趣。

從兒童時期即開始英語教育是我國英語教育的大勢所趨。雖然關鍵期的年齡問題還是一個有爭議的問題,但從某種意義上講,該問題已不是人們關心的重點所在。教育界的當務之急應是遵循兒童的心理和生理特點,開展廣泛的試驗,揚長避短,深人探討兒童英語教育的內(nèi)容、方法、形式、手段,從而促進兒童的全面發(fā)展。 

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