小學(xué)一二年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成階段，南寧市準(zhǔn)美國小留學(xué)生如何提前上美國小學(xué)  

不少家長認(rèn)為，孩子在一二年級所學(xué)的知識是小學(xué)學(xué)習(xí)中最少的、分量最輕的，這時候應(yīng)該讓孩子擁有自由的空間，等到關(guān)鍵時刻再抓一把也不遲。但是，到了三年級才發(fā)現(xiàn)孩子的很多行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，很多時候已經(jīng)不再聽家長的話了，這時候再下決心要緊跟孩子，往往付出的是比別人多很多倍的努力，還不見得有效。為什么會這樣? 

   小學(xué)六年，其實可分為三個階段 

    一二年級 

    孩子極其依賴父母的時期，也是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。 

    三四年級 

孩子由依賴父母到自立能力增強的轉(zhuǎn)型時期，會開始主動積極地接收知識，很多機智的表現(xiàn)，會不時地讓父母驚嘆。 

    五六年級 

孩子自主、全力吸收知識的時期，這時候我們口頭上能教給他們的東西已經(jīng)不多了，作為家長，在這個階段能做的，也就是多給孩子提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)空間與條件，借助書本給孩子傳遞豐厚的知識。 

     如此看來，能夠讓家長的努力產(chǎn)生事半功倍效果的也就是一二年級這個階段了。 

很多低年級的孩子，因為父母的不重視，沒有及時意識到學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，從而在課堂上出現(xiàn)注意力不集中、坐不住、喜歡打岔、不愛抬頭、不懂得聽課等表現(xiàn)，從而在開學(xué)后的{dy}次考試就出現(xiàn)不理想的結(jié)果，看到老師對{yx}學(xué)生的表揚與稱贊，孩子開始變得不自信，變得內(nèi)向起來，而這種不自信一旦形成，將很難更正。  

一二年級這個階段也是孩子學(xué)習(xí)外語的好時期，在這階段培養(yǎng)好孩子學(xué)習(xí)外語的興趣，建立好語感，給孩子樹立自信心，后面孩子學(xué)習(xí)外語就會更輕松。 

怎樣可以狠抓而又見效? 

這里的“狠抓”并不是說得天天上學(xué)校監(jiān)視孩子的表現(xiàn)，天天與孩子班主任通話了解情況，而是提前幫孩子鋪設(shè)一條自信、樂觀的道路，并注意細(xì)致地觀察孩子的反應(yīng)及變化。 

在我們可控制的這個階段，適當(dāng)?shù)膶⒑⒆玉R上要學(xué)到的知識點提前摸透。不用一下子吃透書本，別給壓力，而是熟悉一下短期內(nèi)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并讓孩子進(jìn)行初步掌握。這樣孩子在學(xué)校正式接觸的時候，就有個連貫性，不會手忙腳亂，他的表現(xiàn)會比較自信，還會得到進(jìn)入學(xué)校趣味班的機會，增強對學(xué)習(xí)的興趣。 

在這階段如果要給孩子找英語培訓(xùn)班，{zh0}是找外教英語，孩子剛接觸英語，跟著外教學(xué)習(xí)會更好地培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)外語的興趣，還能學(xué)習(xí)到純正的外語口語。 

但找外教也不能太盲目，不是會說英語的外國人就是外教，就能教少兒英語。就像我們會說中文，但不一定會教語文一樣。語言教學(xué)是需要技巧與技能的，所有建議家長在找外教老師的時候一定要注意，要認(rèn)真辨別他是否有教學(xué)資質(zhì)。

在此，小編推薦雅努斯英語，雅努斯英語的全部老師來自于美國，擁有大學(xué)本科以上學(xué)歷、美國公立學(xué)校教師執(zhí)照、TESOL（美國政府認(rèn)證的教授英語為第二語言人群的教師執(zhí)照），正在美國的公立學(xué)校、語言學(xué)校任職。教學(xué)內(nèi)容是全美國24個周的共同核心教學(xué)大綱且融入中國小學(xué)英語考核內(nèi)容，及其靈活的結(jié)合中西教育，這樣無論是出國留學(xué)或者是國內(nèi)考核通關(guān)都沒有問題。雅努斯英語是一家英語學(xué)校，不是互聯(lián)網(wǎng)公司，它是以互聯(lián)網(wǎng)為載體讓美國老師和中國學(xué)生進(jìn)入一個虛擬的課程，雅努斯英語有別于市場上的健身卡模式，雅努斯是有系統(tǒng)的教學(xué)，有屬于自己的一套教案。在雅努斯學(xué)習(xí)一年可以達(dá)到美國公立學(xué)校K1級英語水平，相當(dāng)于中國小學(xué)六年級英語知識水平；學(xué)習(xí) 四年：達(dá)到美國公立學(xué)校K4級英語水平，相當(dāng)于中國高三年級英語知識水平，可在美國獨立上學(xué)、工作。也只有這樣孩子出國后才能盡快的適應(yīng)美國的課堂，才能夠真正享受到優(yōu)質(zhì)的美國教育，留學(xué)生活也才會變得更加的充實和美好。　　

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