雅努斯為全國小學提供免費英語課程 怎樣創設良好學習氛圍
對于剛接觸英語的小學生來說，英語對他們來說是陌生的，挺神秘的。“難開口，開口難。”這是學生們的通病。
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介于這些問題，我個人認為在小學英語教學中應注意以下三點：
一、要創造語言氛圍，qc“恐懼”心理
語言是人與人之間的溝通的橋梁。小學生剛接觸英語，心理是有一些恐懼感，同時，也有一些新鮮感。在教學中，我時常發現學生中不愛開口“說”的很多；更別說學生能融入課堂之中。介于這種情況，教師應為他們創造良好的語言氛圍。如：教師在走進教室時熱情地用英文向同學們打招呼：“Hello”、“Hi”。這樣，讓學生認為用英語來表達自己的意思多容易，xc他們的心理障礙，初步對英語有所了解，揭開它神秘的面紗。接著教師還可與近處的同學握手，向遠處的同學揮手，這樣讓學生感到教師的平易近人。這時，教師抓住學生心理可“熱炒熱賣”，用英語表揚那些打招呼的同學：“Very good!
welldone”!讓學生感到生活中處處有英語，樹立他們的自信心和培養他們的愿望感。學生多希望自己也能用英語贊揚別人，向別人展示自己的才能。
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二、在教學中要靈活多變的運用教學方式
古老的教學模式是教師教，學生讀。教師不僅累，學生也缺乏學習勁頭，達不到良好的教學效果。為了培養學生的興趣，提高教學效果，在教學中要靈活多變的運用教學方法。如單詞朗讀可借助錄音機、磁帶等音像制品。字母認識可借助字母卡片進行教學；聽音指圖可借助圖片進行教學；英文對話可進行角色調換、分組等；特別是朗讀單詞可運用“兒歌”的形式進行。在朗讀“兄弟”一詞時可這樣讀：哥哥、弟弟(brother)。學生既會發音，也會釋義。既能記憶，也能積累并運用。除此之外，運用角色分配、角色扮演、猜一猜、動手摸摸等游戲方式進行教學也很好。
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三、小學英語教學中不容忽視情景教學
學生是活動的主體，有了主體，缺乏活動，這節課也會變成一堂“死”課。這就需要教師有的放矢地設計好活動情景。學生能在學中樂，在學中也會“發掘”自己的潛能……在教學小學三年級上冊第九模塊的內容時，情景教學是少不了的。這個模塊的目標是談論家庭成員。談論職業。教師應抓住這一教學目標，設制一個這樣的情景：教師把準備好的“媽媽的圍裙”、“醫生的聽診器”、“奶奶的眼鏡”分配給三個小朋友，要求他們各自扮演不同的角色，教師問：“Who is she(he)?。”指名說出：“She／he is……?”說對了給予獎勵。在這種教學中，課堂氣氛濃烈，參與的積極性很高，學生樂在其中。在教學中運用情景教學的地方也很多，在念兒歌或歌謠時，教師可借助形體語言來表達其意思，學生也會跟著模仿起來，甚至有的也會不由自主的編動作，這節英語課卻變成一堂生動有趣的“舞蹈課”。
雅努斯英語在線教育為南京市各個小學3~6年級開免費課程；
1.雅努斯英語為全國3~6年級的學生提供免費外教課程
為了給全國的小學生提供更多的學習英語途徑，提高學生的英語口語，改變“啞巴英語”的現狀，開闊學生的視野，培養學生獨立思考的能力，美國雅努斯英語在線教育為全國的小學生免費開辦外教在線英語教學課程。
美國雅努斯英語在線教育免費為小學3年級到6年級的全部學生，每個班級全學年提供一周一節外教英語課程，一個月有四節課。學校可以把課程加到學校的教學提綱里，上課時間有學校自行安排。雅努斯英語在線教育上課的形式是，采用線上教學系統設備zoom會議教學模式實現師生間的雙向視頻教學過程，課堂可容納200人同時試聽。雅努斯的外教老師是在美國公立學校的老師，通過遠程教學設備可以實現老師和學生的及時交流互動。
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