天津市和平區(qū)英語在線黃金教育課程，小學(xué)英語新的教學(xué)途徑和方式

                             如何提高小學(xué)英語學(xué)習(xí)氛圍

小學(xué)英語教學(xué)目的是培養(yǎng)小學(xué)生在特定的學(xué)習(xí)氛圍中理解并使用英語進(jìn)行交流的能力。在教學(xué)中，我們?cè)谡n內(nèi)外盡可能為小學(xué)生提供實(shí)際交流的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，并且設(shè)置語言情境，使學(xué)生在模擬的生活語境中，提高小學(xué)生應(yīng)用英語和口語表達(dá)的能力。研究表明，學(xué)習(xí)氛圍和教育是影響人的發(fā)展的兩大因素。

    在小學(xué)英語教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感知語言，在真實(shí)情境中運(yùn)用語言會(huì)收到意想不到的效果。情與境結(jié)合使學(xué)生處于一種寬松、自由且貼近生活的氛圍中。學(xué)生在情境中興趣高、理解快、記得牢。運(yùn)用情境教學(xué)的關(guān)鍵是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，讓學(xué)生感興趣地主動(dòng)學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)將學(xué)到的知識(shí)遷移到不同的情境中去。設(shè)計(jì)有效的情景教學(xué)活動(dòng)，要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，{zd0}限度的發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生樂于學(xué)英語，善于學(xué)英語，真正成為學(xué)習(xí)英語的小主人，在完成任務(wù)的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的愉悅。

                      營造良好的英語氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 
    學(xué)習(xí)一門語言,具有良好的語言氛圍是非常重要的,但是對(duì)于我國的青少年來講,并不具備這種利于英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍,因此,教師要刻意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)這樣一種英語環(huán)境,淡化他們的母語意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。在創(chuàng)設(shè)相應(yīng)情境時(shí),首先要弱化學(xué)生的課堂意識(shí),然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)與生活貼近的語言環(huán)境,例如:見面后互相打招呼、借用學(xué)習(xí)用品、買東西、上學(xué)、回家、問路等,都可以讓學(xué)生進(jìn)行分角色扮演,使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感,激發(fā)他們的參與意識(shí),將英語課堂變?yōu)榛顫娚鷦?dòng)的英語交流平臺(tái)。這樣不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也使他們?cè)诨钴S的課堂氛圍中,牢牢的掌握了英語知識(shí)。
 

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