自閉癥特殊學(xué)校培訓(xùn)費(fèi)用|特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練資訊
1、以優(yōu)補(bǔ)劣,拓展學(xué)習(xí)。正是因?yàn)楹⒆永斫饽芰η啡?,不能很好地把語(yǔ)言(詞匯或者描述性語(yǔ)言)和事或者物進(jìn)行正確的鏈接,造成孩子不能正確地描述事和物。因而表達(dá)時(shí),只是單一刻板的重復(fù)或自言自語(yǔ)
凱凱是個(gè)胖嘟嘟的男孩子,對(duì)物品的屬性和歸類有很好的認(rèn)知。剛來(lái)的時(shí)候,了解到孩子四歲時(shí),開(kāi)始經(jīng)常不厭其煩地重復(fù)一個(gè)字或一個(gè)動(dòng)作;到了六歲,開(kāi)始重復(fù)說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ),邊說(shuō)邊笑好像覺(jué)得很有意思;現(xiàn)在近八歲了,會(huì)經(jīng)常不停地重復(fù)一些廣告句子或者電視里面的臺(tái)詞。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,凱凱媽媽就會(huì)停止一切活動(dòng),竭力地用語(yǔ)言制止他或者用動(dòng)作使凱凱閉緊嘴巴,可當(dāng)手一放開(kāi)時(shí),他還會(huì)繼續(xù)把話說(shuō)完,攔都攔不住,家長(zhǎng)無(wú)可奈何。
在凱凱入班,我細(xì)細(xì)的觀察和評(píng)估后,發(fā)現(xiàn)孩子注意力過(guò)分集中、行為刻板。想來(lái)這是他突出的特點(diǎn)了,我便正視他的這種特點(diǎn),幫助他從他興趣點(diǎn)出發(fā),拓展學(xué)習(xí)。
比如他剛開(kāi)始光說(shuō)“蘋果”、“蘋果”……我就跟他一塊兒說(shuō),蘋果蘋果紅蘋果,蘋果蘋果大蘋果,蘋果蘋果削蘋果,蘋果蘋果吃蘋果,蘋果蘋果蘋果樹(shù),蘋果樹(shù)開(kāi)花,兔寶寶摘蘋果,兔寶寶給姥姥送蘋果,蘋果皮脆,蘋果園有拉蘋果的拖拉機(jī)。甚至牛頓坐在蘋果樹(shù)下,蘋果從樹(shù)上掉下來(lái)了、蘋果“咕咚”掉到河里把不思考的小動(dòng)物都嚇跑了……。
在這個(gè)過(guò)程中,不要怕他不懂,只有我說(shuō)得越豐富他懂得越多。重復(fù)是他因能力差、不善聯(lián)想和推理的一種玩法,我可以教他更高級(jí)的玩法和事理。如果他長(zhǎng)大了以后研究蘋果種植或象牛頓那樣研究蘋果為什么往下掉,由于他們專注的特點(diǎn),興許會(huì)有所建樹(shù)。
2、善用孩子的興趣點(diǎn)和分享欲望。與人去分享是每個(gè)人都有的心理需求,只不過(guò)由于社會(huì)交往能力的缺陷和障礙阻礙了他,從而導(dǎo)致孩子一些自言自語(yǔ)和刻板的行為。
記得有一次,在感統(tǒng)室門口看到他,他正在原地打轉(zhuǎn),,嘴巴里不停地說(shuō)著:球球,球球。。。。。。只見(jiàn)他一只手拿一個(gè)綠球球,另一只手拿一個(gè)紅球球。我便抱住飄飄忽忽東晃西晃的他,反復(fù)地拉他的手拍著球球念:“綠球球、綠球球,紅球球、紅球球,拍綠球球,拍紅球球……”,他東看西看似乎沒(méi)聽(tīng)我講,可我一停下他卻不樂(lè)意了。哦!我知道了,他其實(shí)注意力集中在這里吶。念著念著,我突然故意說(shuō)錯(cuò):“綠西瓜,綠西瓜,綠—西—瓜!” 他一愣,看了紅球球一眼,嘎嘎地笑了起來(lái),看著球和我的臉笑。我明白了,他原來(lái)懂了我的話。老師真可笑,分明是綠球球,怎么念成了“綠西瓜”。他雖然沒(méi)有來(lái)用語(yǔ)言更正我的“錯(cuò)誤”,可從孩子的笑臉上,我完成了他與人分享的需求。繼而,就沒(méi)有出現(xiàn)拿著球球原地打轉(zhuǎn)并不斷重復(fù)語(yǔ)言的他了。
是呀,孩子也有自己喜歡的物品和游戲,當(dāng)他高興的時(shí)候,也需要與人去分享,這是每個(gè)人都有的心理需求,只不過(guò)由于社會(huì)交往能力的缺陷和障礙阻礙了他,從而導(dǎo)致孩子一些自言自語(yǔ)和刻板的行為。正如凱凱一樣,當(dāng)我利用了他的興趣物,解決了他對(duì)于球球的重復(fù)語(yǔ)言。
不過(guò),孩子感興趣的事和物還有很多很多,我們?nèi)绾胃玫睦眠@些,來(lái)改善和提高孩子的能力,還要靠我們生活和學(xué)習(xí)中,多多仔細(xì)的觀察和思考。
努力吧,我們的孩子情感豐富,只要我們從他們的興趣點(diǎn)拓展開(kāi)來(lái)學(xué)習(xí)東西,重復(fù)著教他概念,把舊的概念和新的概念編排著,滾動(dòng)向前地教。孩子一定能幫孩子“去掉”自由自語(yǔ)的行為,學(xué)會(huì)有效地運(yùn)用語(yǔ)言!
![自閉癥特殊學(xué)校培訓(xùn)費(fèi)用|特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練資訊](http:///1/2016/0422/12/5719a2c34abc5.jpg)