溧陽平陵{zh0}的一對一培訓(xùn)機構(gòu)初三數(shù)理化暑期培訓(xùn)
一對一好處,現(xiàn)在學生的學習負擔均較重,尤其對于剛剛升學的孩子來說,新知識一下增多了,難免會有一些東西不能消化,并且以前的學習方法也許并不適合現(xiàn)在的學習需要,會對學生造成一定的困擾。一對一輔導(dǎo)可以針對性的解答學生不太理解的問題。因為在課堂上,老師講的內(nèi)容,是要面對大多數(shù)同學的水平和進度的,不可能面面俱到。而有一些思維較慢、接受能力較弱的同學,會感覺聽起課來很吃力,感覺老師講的東西自己聽不懂,會造成厭學情緒。
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重點考查的是閱讀速度和理解的正確性。
(3) 聽知覺和語音記憶的測驗。主要考查兒童的聽覺分辨能力和聽覺記憶廣度,并對他們語音工作記憶進行評估。通常閱讀困難的兒童,可能存在語音記憶方面的落后。
(4) 動作協(xié)調(diào)性測驗,個別學習障礙兒童出現(xiàn)動作落后,進行動作測驗可以了解兒童綜合發(fā)展水平。運動能力對于小年齡的注意力和聽課都有影響。
3、學習中的自我管理能力和監(jiān)控能力,注意力水平和學習動機的評估與測驗也是有必要的。不過這方面的測驗多是通過對家長的訪談和調(diào)查進行了,較為主觀。
當發(fā)現(xiàn)自己的學習成績退步,跟不上進度時,不要灰心喪氣、放任自流。而要自強、自尊,要堅信“天生我才必有用”。同樣是學生,別人能學好功課,自己就不能嗎?
要奮起直追、奮發(fā)圖強。成績退步后,要采取什么樣的補救措施才能追趕上去呢?
下面為你提供幾點方法,
(一)思想上要徹底找出學習退步的原因,然后對癥下藥。
(二)先倒回補課。立即從現(xiàn)在不懂的地方倒退回去,檢查前面學過的知識,從哪個部分起沒有弄通,原因是什么?這是退步的“根”。應(yīng)從這個“根”起補課,才能趕上進度。
(三)對現(xiàn)在的新課,要做到課前預(yù)習,課內(nèi)認真聽課后及時復(fù)習.預(yù)習時千方百計弄清前面已學過而自己又未懂的知識,否則新課舊課還是脫節(jié),肯定學不好新課。
(四)要不恥下問,虛心向老師同學求教、問,要三思而后問,要經(jīng)過自己認真反復(fù)思考分析后,還是找不到解決問題的方法時才去問別人。不要問或結(jié)果是什么,而是要通過問來啟發(fā)自己掌握分析。解決問題的方法.
(五)要多練、反復(fù)練。要以總結(jié)歸納同類題目的觖題規(guī)律為目的去多練,反復(fù)練,才不枉為練。
了解自己的學習類型是成功學習的一第步。
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