深圳手機維修學校哪家好？教學實力{zh0}的學校？——教授蘋果手機維修的學校貌似很多，但真正有實力的學校卻極少，通過以下幾點可以辨出學校的實力來：  
一、是否有足夠的主板提供練習。蘋果手機維修十分考驗手工，沒 有足夠的手工練習根本就行不通。  
二、圖紙講解是否詳細。蘋果手機主板是十二層電路板，上面有779 個元件，其電路設計也十分精巧。這要求任課老師對蘋果主板有深入的研究才能把圖紙講得清晰易懂。  
三、實踐維修。學校提供足夠的維修實踐，學生才能積累維修經驗， 并輕松上崗 四、軟件資料。蘋果手機的軟件資料一般不外傳，需要通過某些渠道才能獲得。 以上是重要的幾點，在選擇學校的時候請注重考察。


下面再說下具體如何分辨學校的優劣勢：


 1、地理位置優勢。 學校所在位置應處在手機行業聚集之地，周圍得有很濃厚的行業氛圍。為什么這樣說呢？設想一下，維修需要買配件，但如果學校周圍沒有采購配件的地方怎么行呢？可能有的學校本身能提供少部分配件，但僅僅這樣是遠遠不夠的。學生來學習手機維修就應學習多種品牌多種型號的手機，在維修過程中必然要面對多種多樣的元件與芯片，這些元件與芯片種類成千上萬而不止，需要一個大的手機市場來支撐！ 另外，學生利用課余時間到市場上多轉轉，聽聽行業人各種新聞動向都對學習帶來或大或小的幫助。前兩年山寨機特別火的時候，有多少人能料到如今智能手機如日中天的“霸氣”呢？只有對手機行情有深入而廣泛的了解，才不會被動是亦步亦趨。尤其是抱著將來開手機維修店的求學者，了解市場動向能使自己將來的維修店更具競爭力！ {zh1}，在進貨渠道的選擇上，不僅能得到學?！敖畼桥_”的支持，還能找到適合自己的進貨渠道，擺脫了對學校的強烈依賴，何樂而不為呢？


2、隨 到 隨 學 可能剛出校門的人尤其覺得很難接受這點，有人就要問，如果我什么都不懂該怎么學呢，隨到隨學太隨意了吧？太不正規了吧？乍一聽像是一回事，但細思量卻不是這樣。我要說的是，學手機維修是一種技能性的學習，不是在學校念書讀文化課。應付考試那種學院派的教學方法一般只能培養出為數不多的優等生。千篇一律的教學方法并不適用在技能培訓上！技能培訓應該有個性化的教學，比如有的學生在學習的某一塊有短處，那么老師就應該對這位學生單獨下功夫教。 在技能培訓上，隨到隨學這種教學方式逐漸被學生所接受，也越來 越受歡迎。何以見得？首先，于學生一方來說，大家的時間未必統一，有要上班的，有要倒班的；有的想早點學，有的因事耽擱想晚點學的等等。如果學?？梢噪S到隨學，就可以照顧大部分人的求學需要。于校方來說，設置隨到隨學的教學模式，可以長年招生、擴大教學規模、提升教學質量、充分利用師資資源等。 
 
其次，在人才培養這一方面上來說，幾乎每位不同時間前來求學的 學生，都能得到老師專門的時間來了解該學生，使得老師能因材施教。試想一下，如果是學院派那種教學方法，老師怎能有這么好的機會了解每位學生呢？ 另外，隨到隨學模式，能讓老師梳理教學內容，盡量讓每節課有其 獨立性、使學生學得懂學得輕松！ {zh1}，隨到隨學模式，一般要求老師每天十二個小時都能與學生同 在，以確保該模式有效執行，使學生有問題都能方便請教老師而得到解決。試想一下，如果是學院派的那種教學模式，老師上完課就走了，學生有問題只能留待下節課來問，而每次上課老師又不能花太多時間用在解答學生問題上。 


3、獲 取 證 書 在國內，證書主要分兩大類，一類是行業協會證書，另一類是政府機構所頒發的證書。由于國情關系，當前，政府所頒發證書的qw度要大于行業協會證書。


看哪里發的證書？主要是看蓋章單位是哪里。 職業資格證書是由原來的勞動部（現更名為人力資源與社會保障部，以下簡稱人保部）或其下屬單位的職業技能鑒定中心所頒發的。用白話來講講職業資格證書的來龍去脈：一個證書的項目推出，先是由人保部負責技能鑒定工作并頒發證書，如果某個省或地區把這一證書做成熟了，人保部會考慮把這個證書下放到該省或地區，由該省或地區負責這一區域的技能鑒定與發證工作。


職業資格證書由國家統一印制，分五個等級：初級技能、中級技能、高級技能、、高級。證書的封面顏色隨等級的不同而不同。 


手機維修的職業資格證書，目前幾乎每個省的人保部門都有主持鑒定與發證工作。證書是全國統一印制的，省人保部門職業技能鑒定中心在證書上蓋上自己的章。


這里就引出了兩個關鍵問題：


 一是，任何學校都不具備頒發職業資格證書的權力；


 二是，無論哪個地區的職業資格證書都是統一印制的，從證書效力上來講是全國通用的。說個比較常見的例子：中學是不能頒發高中的，證書上面的章都是由當地教育局蓋的，無論哪個地區的高中，在其它地區都是被承認的。 


從手機維修行業來講，獲取了該行業的職業資格證書，一般表明持有者經過了正規培訓并具備從事該工作的技能，但這行業最重視的是手工熟練程度與快速判斷故障的能力，證書的作用有限。所以，求學者莫過重追求證書的效用。 


回到擇校的主題，能真正讓學生學到技術的學校才是好學校，學到了技術的學生到哪里都能報考職


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