廣州市白云區星語兒童素質訓練中心,專業致力孤獨癥的表現和自閉癥的表現等高新科技產品的研發、生產和銷售。
     兒童孤 獨癥是廣泛性發育障礙的一種亞型，以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現為不同程度的言語發育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。  雖然目前孤 獨癥的干預方法很多，但是大多缺乏循證醫學的證據。尚無{zy}zl方案，{zj0}的zl方法應該是個體化的zl。其中，教育和訓練是zyx、最主要的zl方法。目標是促進患者語言發育，提高社會交往能力，掌握基本生活技能和學習技能。孤 獨癥患者在學齡前一般因不能適應普通幼兒園生活，而在家庭、特殊教育學校、醫療機構中接受教育和訓練。學齡期以后患者的語言能力和社交能力會有所提高，部分患者可以到普通小學與同齡兒童一起接受教育，還有部分患者可能仍然留在特殊教育學校。  （1）應用行為分析療法（ABA） 主張以行為主義原理和運用行為塑造原理，以正性強化為主促進孤 獨癥兒童各項能力發展。訓練強調高強度、個體化、系統化。  （2）孤 獨癥以及相關障礙兒童zl教育課程（TEACCH）訓練 該課程根據孤 獨癥兒童能力和行為的特點設計個體化的訓練內容，對患兒語言、交流以及感知覺運動等各方面所存在的缺陷有針對性地進行教育，核心是增進孤 獨癥兒童對環境、教育和訓練內容的理解和服從。  （3）人際關系訓練法 包括Greenspan建立的地板時光療法和Gutstein建立的人際關系發展干預（RDI）療法。 上述zl方法在國內一些孤 獨癥康復機構已開展，獲取了較好的zl效果，但還需要進一步研究論證。目前星語特教已與數百家客戶建立并保持了良好的合關系，孤獨癥的表現、自閉癥的表現測試等優質的產品和深受客戶的認可。
   星語特教的宗旨是“質量{dy}，至上”。我們嚴密的產品質量管理體系保證了特殊兒童教育、智障兒童康復等產品質量的高品質和穩定性。我們擁有設備{yl}的實驗室和一支具有豐富經驗的專業技術團隊。在未來，我們來將繼續努力，合共贏、共創美好明天！更多詳情請訪問官網：