11歲的 孩子出國留學美式英語零基礎如何找一個純真的英語外教?

一、去美國留學除了生活上的差異以外,{zd0}的差異就是語言了吧。出了國才發現語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。我們缺少的就是在交流中來運用英語,在出國之前我的英語并不好,算是一定程度上的零基礎,一是懶另一部分原因是因為之前在雅努斯英語的時候并沒有用心。(線上咨詢服務;182-8947-3263 蘇老師)

二、從小學就開始接觸英語,當時沒想過出國,也是在美國的一段時間才發現其實學不好英語并不是因為你不聰明,而是缺乏一種語言思維。

三、把追求大而廣的英語知識轉化為追求一種定量性的技巧,我認為有6種技巧,是理解美國人語言運用的關鍵性東西,如果我們能掌握這6種技巧,就可以更好地理解美國人的思維,從而學好英語。

1、表達思維

如何用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深,但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上。中國人常說where is the book(這本書在哪兒)?很少有人說what is a book(書是什么)?而美國的小學生就開始問:what is the book?這種where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答what is a book?因為中國傳統英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。

2、思維替換

如果已經學會界定,但理解還有偏差,那就要訓練how

to explain things in different ways(用不同的方式解釋同一事物)。一種表達式對方不懂,美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個,但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練語言。傳統的教學方法也做替換練語言,但這種替換不是真替換,只是語言層面的替換,而不是思維層面的替換。

3、描述差別

要理解句子我們必須學會美國人怎樣描述東西。美國人對空間的描述總是由內及外,由里及表。而中國人正好相反。中國人是按自然的時間順序來描述,我們描述一個東西突然停住時,往往{zh1}說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來,然后再說陪襯的東西。只有發生悲劇性的事件,美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。這也是聽力我們聽不到重點,長難句也不會劃分的文化原因。

4、使用英語

要學會使用重要的美國英語。不容易學、易造成理解困惑的東西就是“英語”。比如北京人說蓋了帽兒了,外國人很難理解,這就是英語。所以和美國人交流時,能適當地運用美國英語,他馬上就會覺得很親切,也很愛和你交流。

5、語言傳譯

學會兩種語言的傳譯能力,這是衡量口語水平的一個最重要標準。因為英語不是我們的母語,我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語,這是不對的。

6、猜測能力

要有猜測能力。為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產生歧義?就是因為他們之間能“猜測”。我們的教學不提倡“猜測”。但我覺得猜測對學好英語很重要。

導語;2015年11月美國雅努斯英語正式引入“線上美國小學”課程體系,腳踏實地的為中國的孩子扎實的打好英語基礎,讓中國的孩子也能在國內上美國幼兒園、美國一年級、美國二年級、美國三年級、美國四年級、美國五年級、美國六年級。

{雅努斯招生的對想}

1、想要同步美國教學化

2、要有扎實的英語知識

3、要接受國際標準5~12歲學生

《線上咨詢服務;182-8947-3263 蘇老師》

{雅努斯教學方案和教師要求}

美國公立學校美國公立學校老師美國公立老師必須具備有的條件

1、教育本科學位,通過教育專業及技能相關考試,取得教師執照。

2、畢業后在教育學院實習2年,在公立學校任職6年以上,并修讀滿60個教育的學分,要掌握兩門以上的語言,深厚理解外語學習的痛點。

雅努斯是怎樣教?

通過雅努斯專門定制的zoom平臺,實現一對一和一對多授課,學生聽、說、讀、寫、畫,輕松參與課堂,哪里有網絡,哪里就能上課。

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