教室課桌椅的排列方法

       方式一：正式會議排列法

       桌子是長的或圓的，最適合這個排列方式這種排法使老師重要性減低，學生重要性增加。如果老師座位如圖一，能營造開會氣氛如果老師是在中間，最遠端學生會有被忽略的感覺。也可以把長桌子排成中空的方式。

       方式二：圓形排列法

       撤走所有課桌椅，把椅子排成圓形式，能促進學生面對面溝通方式。如果排成大圓圈，最適合進行全班討論。如果學生需要桌子寫字，則把桌子排在圈外，當學生需要寫字時可直接轉過去。

       教室課桌椅的排列方法

       方式一：馬蹄形排列法

       學生能有自己桌面讀寫、直接看到老師與視聽媒體。學生之間能有面對面接觸。讓學生兩兩并坐。老師能隨時走入馬蹄形中間發講義。確保馬蹄型之間有夠的轉圜空間。也可以小組為單位成為半圓形。

       方式二：分組排列法

       安排座位緊繞在并起來的桌子旁邊，讓學生有接觸，促進小組互動有的學生需將椅子稍做調整才能看到黑板、老師、投影布幕。可將每小組中背對教室前方的椅子撤走，以免學生頻頻轉頭。

       現在真正按標準配備課桌椅的學校很少，普遍存在著多方面的不足：一是桌椅高度與學生身高的高度不相符，大多數中小學各個年級都使用同一高度和型號的學生課桌椅，能分配不同型號不同高度學生課桌椅的學校教少，而能做到按年級或按學生身高分配學生課桌椅的學校，則更是少之又少；第二個原因是學生桌椅的舒適性差，而且課堂上老師還會強調坐姿端正，并不管“高個低桌”或“低個高桌”的同學是否坐得舒適。