博物館陳列展覽多學科特征（一）

    博物館陳列展覽項目的完成無疑是一個創造過程。這一過程必須由多學科專業人員的共同醞釀,參與和努力,展廳設計行政管理人員、展廳設計研究人員、展廳設計典藏人員、保管人員、展廳設計規劃人員、展廳設計師、教育人員,展廳設計心理學者、藝術家、技術人員和評估人員,甚至觀眾,通過他們的熱情、知識和技術項目的成功做出不同的貢獻,區別僅在于他們在項目不同的階段所扮演的角色和參與程度而已。多學科協作是保證陳列展覽取得成功的前提條件。 究竟有多少學科介入陳列展覽項目,取決于該項目本身的規模和特點。通常情況下,以下幾個方面是基礎性需求:展廳設計研究人員承擔的陳列展覽專題研究;展廳設計教育人員承擔的教學設計、公共關系和觀眾研究;展廳設計師承擔的展示藝術和工藝設計;展廳設計管理學專家所承擔的展廳設計進度、展廳設計資金、展廳設計信息、質量和組織工作;藏品管理人員承擔的藏品保護研究;相關技術工種承擔的相關技術工作等。

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展廳設計項目的立項與前期策劃（一）

    展廳設計項目的前期策劃，一般是由項目建設方組織專家、學者、項目籌備的有關人員進行的。首先，建設方需對展廳設計項目進行立項，完成項目的可行性報告的制定、申報和審批，其次，展廳設計項目建設方需組織相關專家進行展陳大綱編寫，確定布展大綱內容，編寫詳盡的陳列大綱文字腳本。同時，展廳設計項目建設方組織人員整理、征集、修復陳列布展所需的實物展品、圖文資料、影像資料和相關的設計素材。 展館的總體陳列布展大綱文字腳本由文字編輯人員負責，展廳設計項目建設方需經初稿、討論稿、定稿幾個階段的多次反復，{zh1}形成指導性的布展大綱文件。

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