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中小學(xué)作文培訓(xùn)班|安順中小學(xué)作文|貴州文之行教育(圖)
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教學(xué)特色:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”我校由多年從事教育培訓(xùn)行業(yè)的專業(yè)培訓(xùn)老師組成,專門(mén)針對(duì)中、小學(xué)各年級(jí)各科成績(jī)不理想的,或是尋求高層次發(fā)展的學(xué)生,采取ITH(interesting興趣、thought思維、habit習(xí)慣)三步教學(xué)法,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主導(dǎo)、抓住學(xué)生學(xué)習(xí)思維為理念的方式進(jìn)行教學(xué),最終達(dá)到讓學(xué)生把學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣為目的,突破傳統(tǒng)式教學(xué)理念,以系統(tǒng)的教學(xué)思路,做到對(duì)知識(shí)的深刻理解,思維得到大膽展現(xiàn),{zh1}取得真正的好成績(jī)。
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中高分作文選材技巧

五、關(guān)注時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)以及各行各業(yè)的風(fēng)云人物

  現(xiàn)社會(huì)是一個(gè)信息交流非常暢達(dá)的社會(huì),這也正是因了人們的好奇心和關(guān)注度,并且,我們每一個(gè)人生在這樣的社會(huì)中,有很多的東西是我們所必須關(guān)注的。所以,當(dāng)這樣的熱點(diǎn)、交點(diǎn)出現(xiàn),會(huì)吸引很多人的眼球,也會(huì)有很多的人希望聽(tīng)到或者讀到更多的見(jiàn)解或者是感情的寄托,這時(shí),我們選中它們,用我們自己的理性思維,思它們、挖掘它們,提煉出我們自己獨(dú)特的東西,寄托我們自己真善美的感情,也同樣是一種極富生命力的作文。

  這樣的文章雖然在課本中沒(méi)有什么見(jiàn)到,但在學(xué)生作文中卻是大量存在的。如很多同學(xué)寫(xiě)的有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的作文,“非典”中有關(guān)對(duì)白衣天使贊美的文章,對(duì)當(dāng)前腐敗問(wèn)題諷刺的文章等等。

  那么,從去年到今年又有什么可寫(xiě)呢?

  我以為可寫(xiě)的材料有:中央電視臺(tái)舉辦的“感動(dòng)中國(guó)sd人物”,去年亞洲發(fā)生的大海嘯,2004夏季奧運(yùn)會(huì)中國(guó)jp健兒,等等。

  當(dāng)然,這些東西需要我們?nèi)ナ占牧希⒈M量用文學(xué)的語(yǔ)言表達(dá),千萬(wàn)不能寫(xiě)成新聞或者是一種無(wú)關(guān)痛癢的記敘。


孩子的作文現(xiàn)狀是什么?

1、寫(xiě)作文沒(méi)興趣,不喜歡寫(xiě)作文,語(yǔ)言枯燥匱乏,應(yīng)付成一份居多;

2、缺素材,無(wú)東西科可寫(xiě),中心不突出,思想不明確,強(qiáng)拼硬湊;

3、記流水賬現(xiàn)象十分嚴(yán)重,描寫(xiě)具體事物不清晰,即表情不真、達(dá)意不準(zhǔn)!

正是由于上述原因?qū)е曼S石中小學(xué)生作文學(xué)習(xí)出現(xiàn)了三怕現(xiàn)象,即學(xué)生怕寫(xiě)作文,因?yàn)椴粫?huì)寫(xiě);老師怕教作文,因?yàn)椴恢缽哪膫€(gè)方向教;家長(zhǎng)怕輔導(dǎo)作文,因?yàn)椴恢缽暮蜗率郑≠F州文之行教育能夠解決上述問(wèn)題。


寫(xiě)好作文的五大好處

   作文學(xué)習(xí)的重要性還體現(xiàn)在學(xué)生綜合發(fā)展上。作文是學(xué)習(xí)各科的基礎(chǔ)。許多同學(xué)可能都有類似的經(jīng)歷:在做數(shù)、理、化題目時(shí),往往會(huì)遇到一類實(shí)際運(yùn)用題,覺(jué)得無(wú)從下手。而這并不是因?yàn)轭}目本身多難,而是題目太長(zhǎng),讀了半天也不知所云。所以沒(méi)有扎實(shí)的作文和語(yǔ)言基礎(chǔ),其他學(xué)科往往也很難學(xué)好。

    作文還是與人溝通的最重要的交際工具。一個(gè)人在作文的過(guò)程中實(shí)際是對(duì)自己所積累的所有字、詞、句、篇、成語(yǔ)、俚語(yǔ)、俗語(yǔ)、修辭、課外知識(shí)等等知識(shí)點(diǎn)的一次動(dòng)員和復(fù)習(xí),通過(guò)作文有效手段進(jìn)行放大,是一個(gè)循環(huán)學(xué)習(xí)強(qiáng)化的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生感覺(jué)自己還不會(huì)的東西,自然就會(huì)再學(xué)習(xí),自然促進(jìn)了閱讀興趣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),同時(shí),也積累了大量的新知識(shí),從而為以后的出口成章、胸有詩(shī)書(shū)、氣質(zhì)高雅、談吐不凡打好基礎(chǔ),最終事項(xiàng)與人更好的交流這一目的。

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