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兒童語言的獲得具有一定的遺傳因素:但不是先天存在的,也不是孤立發展起來的。兒童語言發展與認知發展有密切的關系。它是在兒童個體與周圍環境的相互作用過程中逐步發展起來的,離開了周圍豐富的語言與非語言環境的作用,離開了兒童發展其它方面的因素,兒童的語言發展就缺乏基本前提和條件,因此,在兒童語言發展過程中,必須強調語言發展與認知其它方面的發展同步,強調為兒童提供豐富的學習環境。
聽力損失對聽障人士本人的影響
聽力障礙總是逐漸發生,所以不易立刻發現。不知不覺中你會采取一些方法:你會讓別人重復所說的話;在看電視或聽廣播時開大些音量;在聽不清時,你會不知不覺用較好的耳去聽等。
當以上種種情況發生時,就意味著聽力損失已經存在。這時除了聽不清外,你也許會有些情緒或心理上的變化,比如: