云和縣淘智教具有限公司是蒙臺(tái)梭利教具產(chǎn)品專業(yè)生產(chǎn)加工的公司,擁有完整、科學(xué)的質(zhì)量管理體系。
在心理方面,幼兒心理發(fā)展既有一定的進(jìn)程,又有隱藏的特點(diǎn)。蒙特梭利認(rèn)為,幼兒是一個(gè)“精神(心理)的胚胎”。因?yàn)槊恳粙雰憾加幸环N創(chuàng)制本能,一種積極的潛力,能依靠他的環(huán)境,構(gòu)筑一個(gè)精神世界,所以,幼兒不僅作為一種肉體的存在,更作為一種精神的存在。每個(gè)幼兒的精神也各不相同沒,各有自己的創(chuàng)造性的精神。
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蒙臺(tái)梭利又認(rèn)為,生命力的沖動(dòng)是通過兒童的自發(fā)活動(dòng)表現(xiàn)出來的,“生命是活動(dòng)的,只有通過活動(dòng)才能發(fā)展”,為了使兒童的生命力和個(gè)性通過活動(dòng)得到表現(xiàn)、滿足和發(fā)展,就必須創(chuàng)造適宜的環(huán)境。蒙臺(tái)梭利為“兒童之家”設(shè)置了一個(gè)良好的環(huán)境:有一個(gè)較大的花園,學(xué)生可自由進(jìn)出;輕巧的桌椅,4歲兒童便能隨意搬動(dòng);教室里放有長排矮柜,兒童可任意取用放在里面的各種教具。這樣的環(huán)境設(shè)置明顯地是fu務(wù)于兒童的自由活動(dòng)的。
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蒙氏教育中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是“實(shí)體化”,通俗地講,一種思想、行為或習(xí)慣成為人的身體的一部分。蒙氏教具設(shè)計(jì)也處處體現(xiàn)這一理念:感官先行,等實(shí)現(xiàn)“實(shí)體化”了,再給概念,即概念在后。這樣兩相結(jié)合,概念附于感官之上,也成了人身體的一部分,而終生難忘了。
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