參加自學，就是要選擇那些順應時發(fā)展、貼近時脈博的專業(yè)，學以致用，迎接新世紀的挑戰(zhàn)。有人說英語和電腦是人們進入21世紀的，所以，近年來選擇英語、計算機專業(yè)的自生幾乎占報人數(shù)的一半。同時，目前社會人才稀缺但行業(yè)并未在國內迅速發(fā)展的專業(yè)，也并不是沒有前途。如物 流管理及電子商務。希望準自生也不要盲目的去追熱，追“流行”。

訂新舊專業(yè)計劃調整及停專業(yè)過渡辦法如下：

  一、基本原則

實質等效、公平公正、fu務生。

  二、適用范圍

已報我省試以下相關專業(yè)、并已取得部分課程合格成

績的在籍生：

 （一）已停的專業(yè)；

 （二）調整專業(yè)計劃的專業(yè)；

 （三）變更開類型的專業(yè)。

  三、工作規(guī)則

 （一）已公布停的專業(yè)，設置兩年過渡期。過渡期一年，停止注冊新生，停止其他專業(yè)生轉入停專業(yè)，繼續(xù)安排停專業(yè)課程試；過渡期第二年，停止安排該專業(yè)理論課程試，實踐課程核由主學校繼續(xù)安排，繼續(xù)辦理該專業(yè)畢業(yè)；過渡期滿，不再辦理該專業(yè)畢業(yè)，已注冊未畢業(yè)的生可根據(jù)本辦法轉入其他開專業(yè)繼續(xù)學習。

 （二）調整了專業(yè)計劃的專業(yè)，上半年發(fā)布的新專業(yè)計劃下一年度啟用；下半年發(fā)布的新專業(yè)計劃延后一年啟用；舊專業(yè)計劃在新專業(yè)計劃啟用時不再執(zhí)行，不再安排舊專業(yè)計劃的課程試。

 （三）變更了開類型的專業(yè)，未調整專業(yè)計劃的專業(yè)如變更了開類型，課程試安排正常編排；變更了開類型的同時調整了專業(yè)計劃的，均向新專業(yè)計劃過渡，不再安排舊專業(yè)計劃的課程試。

成與自的區(qū)別：  

一、 辦學主體不同：  

各大學都有相應的成人教育學院或繼續(xù)教育學院，所以成教的辦學主體一般為國家，但目前也有一些成教是社會力量辦學的。自的辦學主體一般為個人或民間機構，也有一些是由各大學辦的，但一般都是打著大學的旗號而已。學歷試的辦學主體是個人或民間機構。  

二、 招生對象不同：  

我國成人教育的招生對象主要是在崗人員及待業(yè)者、已經離開正規(guī)學校的人員和已經接受過高等教育的專業(yè)技術人員和管理人員，從中可看出是名副其實的成人教育。不過目前也有些松動，越來越多的高中畢業(yè)生加入到成教的大軍中來。自的情況與成類似。學歷試則不同，他是民辦高等教育的一種，主要招生對象為剛從中等學校畢業(yè)出來的想接受高等教育的學生。