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根據中華人民共和國教育部令第23號文件《中小學幼兒園安全管理辦法》的規定，校園安全是至關重要的，也是放在sw的

“5.12”是舉國悲痛的日子，汶川地震奪去了一個個如花似玉般的生命，摧毀了一座座美麗的校園，在悲痛之余，我們為災區師生奮不顧身、無所畏懼的英雄氣概所感動，為一些學校在地震驟然降臨時成功撤離學校師生的人間奇跡所折服。然而也有一些學校遇到突發情況時往往陷于混亂，其中樓道踩踏擠壓事故暴力傷害事件發案之多、傷亡之大令人震驚。地震中“零傷亡”的經驗和踩踏事故暴力傷害事件“血的教訓”給我們{zd0}的啟示是：學校要經常開展防災安全應急教育，提升應急管理能力，提前做好應對突發事件的防范工作，定期組織防災應急演練，提高學生應對緊急突發事件的能力，讓學生從小鍛煉、掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本辦法，以便在遭遇災害時{zd0}限度地減少傷害。

突發事件應急疏散系統，在平時可用作模擬發生突發事件應急疏散演練，當真正有險情發生時，學校利用本系統可起到引導職工或師生疏散逃生的作用。

該系統針對校園安全防范的特性，在設計時就從校園布局做了重要考慮，以校園安全演練主機與布置在學校各個重要部位（學校大門口、辦公樓、教學樓、學生宿舍）的分機實行無線連接，當遇到真正的突發事件時按動相應的警情按鈕，“發生火災、暴力襲擊、地震警報、空襲警報”四種警報信號加語音提示便會響徹校園，告知師生突發事件來臨，師生便可根據不同的警報聲采取相應的自救自護措施，盡{zd0}的努力把損傷降到{zd1}。還可與學校負責人的手機綁定，遇到突發事件警報響起，學校負責人就能{dy}時間得知警情，方便采取應對措施。

校園安全疏散系統四大特點

（1）有效性：警報信號能有效覆蓋校園的每個角落。在無法或不能及時利用廣播等輔助手段的情況下，突發事件應急疏散系統發出的警報信號能向師生傳遞準確信息。（加裝UPS在停電的情況下仍可使用）

（2）差異性：與學校的鈴聲和廣播聲有明顯差異，避險疏散信號與疏散語音提示有明顯區分。

（3）實用性：既可用于平時應急疏散演練，可根據4種突發事件警報信號，有針對性的進行避險疏散演練。當真正發生突發事件時，又可快捷發出簡單有效的疏散指令。

（4）操作性：系統主機或分機采用無線傳輸接收，操作快捷、方便實用。

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