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從教材要求上講，小學語文教材的教學，著重是進行漢語拼音、識字寫字、聽 說、閱讀、寫話的訓練。從心理特征上看，低年級的學生正處在七至八歲階段，他們的思維是以具體形象為主要形式，在認識、理解事物或學習時往往要借助實物或 形象。要學生掌握簡單的學習方法，具體說來就是：  1.借助形象物學習漢語拼音和簡單的漢字。 2.學會寫字的基本方法。  3.能用形象記憶法、趣味記憶法、情境記憶法背誦課文。 4.學會按一定順序觀察圖畫和簡單事物的方法。  5.通過先想后說的方法，說、寫完整的話，通順的話，規范的話。 6.課后能用復習的方法鞏固所學知識。 教師或家長要根據兒童的心理特征，采用形象、直觀的手段，教會學生學習。這個階段中學生學會學習方法，多數是從教師教學的過程中潛移默化感知到的。

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