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初中二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要階段。因?yàn)槌跻坏臄?shù)學(xué)是對小學(xué)內(nèi)容的一個(gè)回顧和發(fā)展，并給初中的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。初二則是真正的中學(xué)數(shù)學(xué)階段的學(xué)習(xí)。一些初二同學(xué)也常說，“現(xiàn)在雖然老師講的全等，軸對稱，好像都聽得懂了，可是到了寫作業(yè)時(shí)老是有問題”。“考試時(shí)，幾何證明題一不注意就會(huì)有問題，就會(huì)被扣去一兩分的，…”“有時(shí)，做證明題的思路不清楚…”，由于諸多因素的影響，初二的數(shù)學(xué)成績，往往會(huì)造成兩極分化，使初二數(shù)學(xué)成了初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的分水嶺。這是什么原因呢？因?yàn)榫毩?xí)不夠？還是有什么需要特別注意的地方。其實(shí)，只要同學(xué)們掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，多做多練認(rèn)真多總結(jié)，學(xué)好初二數(shù)學(xué)，成功跨越這個(gè)分水嶺并不難。

 一．要注意理解概念和公式

許多同學(xué)對概念和公式不太重視，這種情況在三個(gè)方面：一是對概念的理解只停留在文字表面。對概念涉及的特殊情況重視不夠。二是對概念和公式一味地死記硬背。不能與實(shí)際題目相聯(lián)系。這樣就不能將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題很好地聯(lián)系起來。還有一部分同學(xué)不重視數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎么能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?所以，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)更細(xì)心一點(diǎn)，注意觀察特例，深入一點(diǎn)了解相關(guān)知識(shí)的常見考點(diǎn)。

二．總結(jié)題型，掌握解題方法

這個(gè)工作，不僅僅是老師的事，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)自己做。當(dāng)你學(xué)會(huì)了總結(jié)題型，會(huì)對所做題目分類。知道自己能夠解決哪些題型，掌握了那些常見的解題方法。了解到有哪些類型的題不會(huì)做時(shí)，你才真正找到了學(xué)習(xí)這門學(xué)科的竅門。才能真正做到：“任它變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)”。有一部分同學(xué)：天天做題．可成績不升降．其原因就是他們天天都在做重復(fù)的工作，做很多相似的題目，而真正需要解決的問題卻不能解決。久而久之不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?shù)學(xué)的整體把握，只是原地踏步，沒有更深入地去理解，使之成績不能提高。

三．建個(gè)錯(cuò)題、不會(huì)題集

同學(xué)們最難面對的，就是自己的錯(cuò)誤和困難。我們做題目有兩個(gè)重要的目的：一是將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧，通過實(shí)際的題目加以鞏固和演練；另一個(gè)就是找出自己的不足，然后加以彌補(bǔ)。這個(gè)“不足”，包括兩個(gè)方面：容易犯的錯(cuò)誤和wq不會(huì)的內(nèi)容。很多時(shí)候同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草應(yīng)付了事，而不注意出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯(cuò)誤。所以建議同學(xué)們收集自己在解題中的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目。建立這樣一個(gè)錯(cuò)題、不會(huì)題集。一旦你做了這件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是在一個(gè)地方出現(xiàn)問題。過去你認(rèn)為自己有很多問題都弄不懂。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，沒有弄明白。

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